戴永恒;卫佳;

• 1:六盘水师范学院文学与新闻学院

摘要(Abstract)：

中国古代文学课程有着知识教学、能力培养和素质提升的多维教学目标,传统的课堂教学模式因课时和教学内容的限制,往往难以达到理想的教学效果。构建"线上+线下"混合教学模式能够有效地发挥单纯的线上教学和线下教学的优势,规避缺陷。通过优化课程设计、搭建课程资源库、翻转课堂和设计混合式的课业评价,促进线上教学和线下教学的有机融合,能够实现课程内容和教学设计的优化,真正实现以学生为主体,提升课程教学效益,对于高校课程改革具有一定的借鉴意义。

关键词(KeyWords)： 中国古代文学;混合教学模式;课程教学改革

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 贵州省教育厅本科教学内容和课程体系改革项目“应用型人才培养背景下非汉语言文学专业中国古代文学课程的教学改革与实践”(2017520094);贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目“基于核心素养的地方院校中国古代文学课程教学改革”(2019149);; 六盘水师范学院教学内容与课程体系改革项目“中国古代文学课程学生评价体系改革与实践”(lpssyjg201819)

作者(Author): 戴永恒;卫佳;

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DOI: 10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2020.05.024

参考文献(References)：

• [1]赵卫东．应用型本科院校中国古代文学课程“慕课”教学模式的构建实践研究[J].三门峡职业技术学院学报，2018(1):66-71.
• [2]朱曙辉，朱妍．基于翻转课堂的中国古代文学课程混合式教学模式研究[J].黑龙江工业学院学报，2019(10):8-11.
• [3]杨智．直播课堂：“互联网+”背景下古代文学类课程教学改革的新思路[J].文化创新比较研究，2019(18):89-90.
• [4]杨庆杰．结果导向与问题意识———关于中国古代文学课程设计的探索[J].汕头大学学报（人文社会科学版），2019(8):89-93+96.

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