占喻;

• 1:桂林市第八中学

摘要(Abstract)：

随着新课程改革的不断深入,核心素养作为培养人才的评价标准之一,越来越受到国家和社会的重视。课堂是培养和发展学科核心素养的主要阵地。文章以部编教材《中国历史》七年级上册第14课"沟通中外文明的‘丝绸之路’"为例,探讨如何通过创设情境、解读史料、构建知识体系、联系现实和乡土历史等教学策略,在教学实践中落实历史学科核心素养。

关键词(KeyWords)： 历史教学;核心素养;教学策略

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作者(Author): 占喻;

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DOI: 10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2020.05.032

参考文献(References)：

• [1]李丽，苏继红．创设教学情景丰富教学环节———以人教版七年级上册《沟通中外文明的“丝绸之路”为例》[J].课程教育研究，2017(52):138-139.
• [2]王颖．指向学科核心素养的初中历史教学探索———以统编七（上）第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学为例[J].历史教学问题，2019(4):116-118.
• [3]朱小荣．建构求真课堂培育核心素养———以“启蒙运动”一课为例[J].内蒙古教育，2019(27):99-101.

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