期刊名称: 桂林师范高等专科学校学报
创办日期: 1987年

刊期: 双月刊
主管部门: 桂林市教育局
主办单位:桂林师范高等专科学校
出版单位:桂林师范高等专科学校学报编辑部

主编:何红雨

编辑部主任:韦国友

电话: 0773-3975100(文科编辑室);0773-3975099(理科编辑室);0773-3975098
传真:0773-3975098
E-mail: glxbbjb@126.com
国内统一刊号: CN45-1302/Z
国际标准刊号: ISSN1001-7070

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桂林历史文化资源研究

  • 桂林发现明嘉靖诰封碑释疑

    李东;

    2015年,广西桂林发现一件明嘉靖时期佚名诰封碑残石。经笔者考证认为,碑主为明桂林右卫、举人、官户部员外郎李仲僎。通过文献整理,还原李仲僎的籍贯和部分生平和出版事迹,弥补广西方志记载的空缺。李仲僎诰封碑是广西地区已知弘治《孝穆皇太后父母诰封碑》之后仅见的一件明代诰封碑实物标本,对深入了解明代诰封碑形制、装饰具有重要参考价值,是广西民族文化的有益补充。

    2019年04期 v.33;No.126 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 桂林文化城中“失踪”的诗人——重读鸥外鸥四十年代初的诗歌

    张倩;

    鸥外鸥是一位文学史上"失踪"的诗人,实际上其诗歌诗风前卫,形式大胆,尤其是四十年代初在桂林创作的"桂林的裸体画"系列组诗更体现了其现代性的追求。他主张介入现实,角度新颖地揭示现代物质文明对传统山城的冲击,深刻地反映了他对现代性的思考。"桂林的裸体画"这组诗既体现了他对诗歌形式的实验,又记录了香港沦陷后桂林民众的生活状况,具有很高的艺术价值和历史意义。

    2019年04期 v.33;No.126 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 846K]
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  • 桂林地名文化景观空间分布特征

    钟佩;段文军;贾芙豪;

    以桂林地区1922处地名为研究对象,运用数理统计对桂林地名景观进行分类分析,同时借助GIS核密度估计法探究了不同类型地名景观空间分布特征。研究表明:桂林地区自然景观类地名的分布密度大于人文类景观类,以"地文""水文""动植物"命名的地名分布总体较均衡,人文景观类地名划分为美愿、聚落姓氏、建筑、经济、民族、军事类,其分布差异较为明显。

    2019年04期 v.33;No.126 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K]
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  • 基于游客感知的桂林大圩毛洲岛乡村旅游服务质量研究

    王媛;许欢科;

    文章基于游客感知视角,在建立桂林大圩毛洲岛乡村旅游服务质量评价指标体系的基础上,结合当地游客的问卷调查分析,发现桂林大圩毛洲岛乡村旅游服务质量整体一般,当地旅游服务设施不够完善、服务人员综合素质较低、旅游产品类型单一等问题依然存在,基于此,提出进一步提升桂林大圩毛洲岛乡村旅游服务质量的对策,以期为促进桂林大圩毛洲岛乡村旅游业的可持续发展提供若干参考借鉴。

    2019年04期 v.33;No.126 17-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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思想政治教育研究

  • 五四时期中国马克思主义者的儒家文化观——以李大钊“选择性批儒”为例

    蔡瑞琼;

    自近代以来面对社会格局的混乱、西方民主思想流入,中国传统文化,尤其是传统伦理思想受到猛烈冲击。其中,中国传统文化的主流——儒家文化成为近现代学者们批判抨击的焦点。李大钊是我国早期的马克思主义者和共产主义者,其传统文化观、伦理思想的形成具有特殊的时代背景,且随着革命运动的发展而不断丰富完善。他用唯物史观分析批判儒家文化,"选择性批儒"的科学方法有益于我们正视传统文化,重新诠释传统文化中被潜藏的"优良基因",增强文化自信,推动马克思主义与传统文化有机交融,实现传统文化"应时代性"的科学转化。

    2019年04期 v.33;No.126 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 积极组织行为学在高校党建带团建工作中的应用——以桂林师范高等专科学校红色“2+1”协同育人模式为例

    李惠芳;向阳;

    新时期大学生思想政治工作面临新的问题和挑战,党建和团建是高校思想政治工作的重要组成部分,探索党建带团建的有效发展路径已迫在眉睫。文章从积极组织行为学视角出发,提出路径发展的建议,以加强和完善高校党团建设工作。

    2019年04期 v.33;No.126 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K]
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  • 大学英语课程思政的实施途径探索

    陈环;

    在大学英语教学中推行课程思政,与思政课程同向同行,形成合力育人的教育理念和课程观。文章分析了大学英语教学中实施课程思政的必要性和可行性,着重从提升大学英语教师的立德树人能力、深度挖掘和转化大学英语课程思政育人元素、在课堂教学中采用灵活的方法实施课程思政、拓展第二课堂等方面来探讨开展大学英语课程思政的实施途径,促进学生的全面发展。

    2019年04期 v.33;No.126 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 谦卑型领导对研发人员创造力的影响研究

    李蕙羽;许德才;

    创造力是组织创新、生存和竞争力的关键。文章以北京某中型科技公司为研究对象,探究谦卑型领导对研发人员创造力的影响,以及心理授权在二者之间的中介关系。研究结果表明:谦卑型领导对研发人员创造力及其各维度显著正相关;谦卑型领导对研发人员心理授权显著正相关;心理授权对研发人员创造显著正相关;心理授权在谦卑型领导和研发人员创造力中起到中介作用。文章基于研究结果给管理实践提出了一些建议。

    2019年04期 v.33;No.126 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 298K]
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历史·文化研究

  • 战火中的弦歌:高校内迁广西的教学科研活动——以国立浙江大学为重点考察

    韦升鸿;

    继广州、武汉沦陷,部分高校内迁广西。在省当局与地方政府协助下,获得办学房屋及建校用地,为教学科研觅得场所。同时,高校利用广西农业资源优势,从事毕业生实习、农事实验研究,使教学科研适应大后方生产建设需要。并积极协助办理地方教育,联合各界广泛开展抗战宣传,使教学科研与抗战动员相结合。纵使在日机频繁侵扰之下,高校师生仍能众志成城,坚持课业。为保存高校教学科研力量,支持抗战建国做出重要贡献。

    2019年04期 v.33;No.126 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • 大学生资助政策历史沿革探究

    任超;

    新中国建国以来,随着社会经济与生产力的不断发展,大学生资助政策也经历了变革。从新中国建国初期的初步探索到新时代的制度化、精准化,大学生资助政策经历了从全体"无偿获得"资助到部分"有偿获得"、从"单一资助方式"到"多元化资助方式并存"、从单纯"帮贫"到"励优"这三个发展阶段。文章对大学生资助政策的历史发展过程进行了梳理和探究。

    2019年04期 v.33;No.126 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 布洛陀史诗文化的多模态、多媒体译介初探

    黄中习;

    文章认为,当今网络大数据信息时代,民族文化的多模态、多媒体融合译介是中华民族文化"走出去"的必然趋势和有效途径。《布洛陀》是壮族经典史诗群和史诗文化的代表,其新时代下的传承外宣具有多模态、多符号系统的特性,其研究与传播要实现从单模态到多模态、单媒体到多媒体融合译介的路径转变。布洛陀史诗文化的多模态、多媒体数据库平台的共建、开放和共享将有效促进壮族传统文化"走出去"。

    2019年04期 v.33;No.126 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 746K]
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  • 微信视角下后申遗时代土司文化的传承与开发

    高弘泽;

    随着互联网时代的到来,人们的交流和沟通的模式与方式渐趋更新,获取信息的途径和速度更为便捷,并逐渐被应用于各种商业信息以及文化传播中,微信则是其中的重要媒体。自2015年"中国土司遗产"在第三十九届世界遗产大会上成功列入世界文化遗产名录后,众多的土司文化被深刻发掘并且走向商业化,从中得到了传承与开发,而微信则起到了重要的载体作用。文章在此基础上,通过微信时代、土司后申遗时代对人们生活的影响的阐述,再以若干微信公众号为研究对象分析微信上的各种土司信息资料,探讨后申遗时代土司文化的传承与开发问题。

    2019年04期 v.33;No.126 54-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 358K]
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  • 中华姓氏文化的内涵与当代价值研究

    冯丽娟;刘建荣;

    牢记祖志、传承文明是中华民族的优良传统。姓氏文化有着丰富的起源和内涵,新的历史时期依然发挥着承载传统文化、加强沟通合作、培育道德情操、彰显民族品性和繁荣社会主义文化的重要作用。加强姓氏文化研究和保护利用,是增强文化自觉和文化自信,提升中华民族凝聚力和向心力的必然要求和必由之路。

    2019年04期 v.33;No.126 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 全域旅游视阈下桂西南地区包容性旅游扶贫驱动系统研究

    杨姗姗;黄素云;

    文章运用文献分析法、专家问卷法等方法,通过驱动因素的筛选,最终确定了影响全域旅游视阈下桂西南地区包容性旅游扶贫的29项驱动因素。为进一步探寻各驱动因素之间的关联性,通过借鉴"推—拉"系统动力学等相关理论,将全域旅游视阈下桂西南地区包容性旅游扶贫驱动系统分成推力、拉力、支持、中介四个子系统,各子系统之间共同推动着桂西南地区旅游扶贫的顺利开展。

    2019年04期 v.33;No.126 66-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K]
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语言·文学研究

  • 柳宗元《笼鹰词》中认知机制的解读

    孟俏;韦中阳;

    诗歌蕴含丰富的修辞方式和文学内涵,诗歌的创作更是一个认知的过程。从认知语言学的角度,通过分析诗中所蕴含的意象,意象图式及其隐喻,对柳宗元《笼鹰词》进行解读,以再现诗人感知及体验,挖掘其创作过程背后的认知机制,同时为读者对此诗的认识和解读提供新的切入点。

    2019年04期 v.33;No.126 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K]
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  • 《汉语学习简易教程》词汇部分文化元素探究

    潘伟斌;

    上海西童公学汉语学习教材《汉语学习简易教程》(《Easy steps in Chinese studies》)作为早期汉语学习教材,在编写时重视词汇部分的编排,词汇部分占全书65%,编者乔治·蓝宁充分考虑词汇背后的文化元素,从宗族文化、物质文化、生活习惯、社会风俗等角度引导学习者接受汉语思维,体悟汉语文化,从而习得跨文化学习与交际的应用能力。

    2019年04期 v.33;No.126 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 移动学习环境下英语词汇深度学习探索

    胡兆欣;

    文章在回顾英语词汇移动学习的相关研究的基础上,为提高学习者在移动环境下英语词汇学习效率,防止学习的浅层化,就在移动环境下进行英语词汇深度学习的可能性和策略做了相关的探索。

    2019年04期 v.33;No.126 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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高等教育教学研究

  • 汉语专业建设的困境试论

    梁福根;

    设置只有14年的汉语专业,在培养目标定位、实践教学、社会认可度等方面,都面临困境。造成困境的原因是多方面的,只有充分认识困境,才能谈得上建设。

    2019年04期 v.33;No.126 84-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 生态系统理论视域下大学生综合能力提升路径研究

    吴海锋;

    生态系统理论是社会工作领域的重要理论之一,遵循"人在情境中"的原则,该理论提倡从系统的角度来看待人类行为与社会环境的关系。大学生综合能力提高的影响因素包括学生个人、组织集体、校园文化、社会环境等多个方面。文章运用生态系统理论对大学生综合能力的提升路径进行研究,从各个系统层次提出对策,为当代大学生提高自身综合能力打开了新的视角。

    2019年04期 v.33;No.126 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 新时代背景下职业技能教育的改革探讨

    陈丽颖;

    近年来,从中央到地方政府不断出台针对职业教育的新政策,对职业教育工作者来说既是机遇也是挑战。为了贯彻落实新政策,如何变革现有职业教育以适应新形势的需求,是广大职业教育工作者需要思考的。文章归纳了当前职业教育发展中可能存在的相关问题,以职业教育中的实验教学管理、技能训练模式和校企合作环节三方面为切入点探讨相应的改革举措,希望进一步提高职业教育人才培养水平,适应社会新形势的需求,起到抛砖引玉的作用。

    2019年04期 v.33;No.126 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 智慧教育理念下中职教学模式的创新研究

    李红波;庞璐宁;陈儒;

    随着科学技术的快速发展,智慧教育应运而生。中职院校是培养国家经济发展所需技能型人才的重要阵地,研究和探索智慧教育教学模式,是中职教育改革的当务之急。文章在研究智慧教育的定义、中职教育的教学现状的基础上,从教师如何智慧的"教"以及学生如何智慧的"学"两个方面构建中职智慧教育教学模式,以期促进中职教学的改革与发展。

    2019年04期 v.33;No.126 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 大学英语教学观察与思考

    张蕾;

    教学贵在得法,如何有效地开展大学英语教学工作,培养高素质的应用型人才,是大学英语教学努力的方向。文章就现代大学英语教学,从分级教学体制实施的利弊、优化课程设置、创新课堂教学形式三个方面进行分析,探索一条新时代的大学英语教学途径。

    2019年04期 v.33;No.126 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 高师“文学概论”课程教学有效性提升探究

    覃晋;石群山;

    高师"文学概论"教学有效性不高,原因是教师教学投入不足、学生阅读体验匮乏、课程内容的理论属性以及考评机制单一。提升其教学有效性的策略是要定位语文从教这一教学目标,对接中小学语文教学,细化教学内容,采取多种教学方法,强化知识理解与文本解读训练,运用知行并重的综合测评,促进学生学习的主动性。

    2019年04期 v.33;No.126 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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艺术教育研究

  • 文化生态视阈下桂北山歌文化共生现象探析

    笪方能;

    桂北山歌作为区域音乐的概念,主要是指在桂北聚居生活的苗族、瑶族为主的少数民族民歌形式,而事实上在此区域内生活的还有侗族、壮族、汉族、布依族等其他民族。长期的生产、生活交流与交往,经济和文化等诸方面产生了千丝万缕的联系,使得生活在桂北的各民族山歌音乐文化各具特色,而又有相互的影响。在文化生态的视阈下,文章重点对桂北苗、瑶、侗、壮等主要少数民族的山歌形式予以简单梳理和描述,并对桂北山歌音乐文化生态中的文化共生现象进行了探究与分析,从而阐释出桂北山歌音乐文化生态中"天人合一"的文化理念。

    2019年04期 v.33;No.126 111-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K]
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  • 本土音乐教育教学刍议

    柴伦党;

    音乐教育的本土化是将植根于某个地域特色的音乐文化进行整合,作为该地域音乐教育的施教材料。首先,树立本土音乐教育观从社会价值的角度来讲对国人重新认识地域文化,重塑文化认同感,提升自身文化自信心有着不可估量的作用。其次,树立本土音乐教育观是将传统音乐文化得以保护、传承与发展的主要途径。第三,本土音乐教育教学对我国整个音乐教育体系的变革和充实具有深远意义。

    2019年04期 v.33;No.126 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 数字化技术在高师声乐教学中的应用研究

    皇甫华丽;

    数字化技术在现代教育中扮演着越来越重要的角色,深刻影响了传统教育教学模式。随着计算机音乐的诞生,音乐领域发生了翻天覆地的变革,音乐教学、音乐创作、音乐制作及器乐演奏都发生了颠覆性的改变。在此背景下,高师声乐教学如何合理地应用数字化技术,来提高声乐教学的效率和推动声乐教学模式的改革,成为高校声乐教师面临的一个时代性问题。通过对数字化技术在高师声乐教学中的应用研究,探索高师声乐教学及研究的新领域,使得声乐教学适应新形式的发展,推动学科专业建设。

    2019年04期 v.33;No.126 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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自然科学与应用技术研究

  • 基于CC3200的人流量统计监控系统设计

    羊日飞;黄平;

    介绍一种基于CC3200为主控制器的对公共场所指定区域人流量进行实时统计监测的系统。系统采用热释电红外传感器检测人体,主控制器对传感器信号实时采集和上传到上位机,上位机采用KingView6.55组态王软件开发人机界面,实时显示人流量统计数据。

    2019年04期 v.33;No.126 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K]
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  • 高等数学分层教学的探索与实践

    刘艳;

    在我国数学体系中高等数学占据着极为重要的位置。高等数学的抽象性很强,十分深奥,理解难度较大,不利于学生主观能动性的激发,教学效果差强人意。为了应对此情况,逐渐运用分层教学的方法开展高等数学教学,就不同学生不同知识的掌握程度和学习能力,运用不一样的教学方法,促进学生学习高等数学能力的提升。文章通过与我国高等数学教学活动的实际情况相结合,以相关教育学理论为指导,分析分层教学在高等数学课程中的运用,以使其在高等教学课程中更好地发挥作用。

    2019年04期 v.33;No.126 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 高专理科师范生人文素质教育培养的实践探析——以物理教育专业为例

    杨翠云;侯英;

    人文素质是公民的基本的素质之一,公民的人文素质状况对社会的发展以及文明程度有重要的影响。师范生作为未来的人民教师,其所具备的人文素质水平将直接影响到基础教育的质量。文章提出发掘和利用专业课中蕴含的丰富人文资源,在物理教学中融入人文素质教育,实现人文教育和科学教育的融合,从而达到全方位、全过程实施人文素质教育的目的。

    2019年04期 v.33;No.126 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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桂林教育论坛

  • 小学德育的课程育人

    谢子心;

    教育的根本任务是立德树人,小学德育是实现我国教育目的的基础和保障。《中小学德育工作指南》提出了六大实施途径:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。其中"课程育人"是指:从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等,发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。中国德育教育的重要阵地是学校,课程教育是德育教育的重要媒介。因此,小学德育的目标和内容需要通过多种方式渗透到学校的学科教学当中,才能提高小学德育教育的效率。

    2019年04期 v.33;No.126 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 在小学语文学科中渗透环境教育

    陈丛岚;

    小学环境教育,可以通过语文教学的各种资源和各个环节予以实现。具体而言,直接通过教材,强化环境教育;在作文教学中,设计环境主题;在语文实践中,引入环境保护的相关活动;从而达到语文教育和环境教育相得益彰,互相促进,两全其美。

    2019年04期 v.33;No.126 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 精准扶贫视域中家长参与幼儿园教育的现状及对策研究

    刘伟民;韩磊;

    通过精准扶贫,家长可以通过多种方式参与幼儿园的教育。研究发现,家长在实际参与过程中,缺乏对幼儿园相关活动的了解;在教育实施中,家长过度依赖教师,父亲的参与度不高,家长和教师的互相沟通缺乏主动性,幼儿园开展的活动相对流于形式等问题。进而从社会帮助、家长的榜样示范、参与实践力度、家庭成员的分工、幼儿园的活动类型和教师的综合素质等方面分析原因,结合社会、家庭、幼儿园等方面提出有针对性的建议,为家长参与幼儿园教育提供可借鉴的策略和帮助,全面推进新时代学前教育科学健康发展。

    2019年04期 v.33;No.126 147-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 幼儿园新手教师教学言语行为的诊断式个案研究

    李春喜;许永红;

    文章以幼儿园新手教师为研究对象,通过对其教学语言进行分类统计、分析诊断,发现新手教师的指令性教学语言占主导地位,言语行为具有较高的控制性和明显的霸权性;任务型语言占主导地位,言语行为缺乏情感性;采用简单式问答,言语行为缺少对话性;教学语言单调、平淡,缺乏趣味性,并据此提出了相应的建议。

    2019年04期 v.33;No.126 153-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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