期刊名称： 桂林师范高等专科学校学报 创办日期： 1987年
刊期： 双月刊 主管部门： 桂林市教育局 主办单位：桂林师范高等专科学校 出版单位：桂林师范高等专科学校学报编辑部
主编：何红雨
副主编： 秦初生
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宋代桂林的政治地位逐渐上升,经济文化繁荣发展,佛教进入一个新的发展时期。宋代桂林佛教寺院林立,僧人精研佛法,文人寻寺访僧,佛教文化兴盛。钟灵毓秀的桂林山水孕育了佛教文化,雄浑壮阔的佛教文化点染了桂林山水。与同时期其他地区的佛教发展相比,桂林佛教既呈现了宋代佛教发展的共同性,又具有自身特色。宋代桂林佛教,对桂林的文化景观、风俗习惯、文学发展、旅游等方面产生了重要影响。
汉传佛教文化遗产是我国历史文化遗产的重要组成部分。西南地区汉传佛教文化遗产资源禀赋丰富,历史悠久,特色鲜明,内涵丰富,具有保护与利用价值。汉传佛教文化遗产已成为当前旅游开发的重要资源。西南地区汉传佛教文化遗产旅游开发在取得一定成绩的同时,也存在着诸多的不足与问题。这就需要人们对西南地区汉传佛教文化遗产旅游开发的得失进行全面系统的分析和整理,以期对实现其旅游开发与保护传承的协同发展提供若干参考借鉴。
文化遗产数字化和佛教研究是社科领域密切关注的热点课题,开展相关研究可为我国汉传佛教文化遗产保护与开发利用提供一定参考。文章介绍了国内汉传佛教文化遗产,分析了汉传佛教文化遗产数字化建设研究现状,深入分析了其发展困境及其存在的问题,提出一定的建议与对策:汉传佛教文化遗产数字化建设应该形成协同管理机制、制定统一标准规范、构建基础(共性)资源库、搭建安全保障与道德伦理体系。
20世纪20年代澳大利亚姑娘金指真来到桂林,从事医疗服务28年。期间她历经地方军阀混战,遭遇土匪袭击,经受日军炮火洗劫,亲历广西民国社会的兴衰与变迁。金指真在桂林的生活,以及她对民国广西社会的认识,为我们研究近代广西地方史提供了丰富的素材和资料。
习近平"实干兴邦"思想是中国特色社会主义理论体系的重要内容,包含了丰富的思想内容,即坚持实事求是的思想路线,勇于实践的创新精神,踏石留印、抓铁有痕的钉钉子精神,反对形式主义、官僚主义的工作作风和人民至上的价值追求。
国际话语权衡量着一个国家在国际事务中影响力和主导力的大小,而社会主义核心价值观是当代中国综合社会发展和建设的价值导向。以社会主义核心价值观为侧重点构建社会主义核心价值观国际话语权,体现了中国对于国际社会新秩序构建的"大国担当"。对社会主义核心价值观国际话语权构建的科学性进行分析,从而论证核心价值观在国内外的正确性与导向性,有利于"中国式话语体系"在国际影响力的发挥,维护国家核心利益以及构建国际社会新话语体系。
马克思主义大众化是西部民族地区政治文化环境优化的关键,它促使西部民族地区形成共契性的政治文化意识,形成以社会主流意识形态为主导的政治文化价值观念,形成坚定的政治信仰以及营造良好的政治生态。在西部民族地区政治文化环境优化的进程中,发挥着至关重要的作用。
马克思通过商品、货币和资本三大拜物教的批判揭示了资本主义社会物的表象掩盖下的人与人的剥削关系。今天商品经济社会拜物教的存在仍有其可能性,并且对大学生价值观取向产生深远影响。"原理"课教学的目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。文章初步探索了引导学生树立正确价值观的问题,希望能引起同行的共鸣。
在创新主旋律的指引下,培养学生综合素质的创新创业教育,必然成为助推我国高等教育教学改革的风向标。将思想政治教育拓宽到创新创业教育中,通过深化思想政治教育改革以实现创新创业教育目标,是一种值得探索的改革方案。二者有机融合,能进一步提升思想政治教育和创新创业教育的时效性、育人性、功能性。
地方新升本科院校辅导员因职业自信不足和职业本身吸引力不强造成该类院校辅导员流失现象凸显。增强职业自信、适时开展职业能力培训、逐步提高待遇、立德树人、增强职业幸福感理应成为减少地方新升本科院校辅导员流失的主要策略。
民国时期,广西国民基础教育的发展始终伴随师资的培养。研究认为,造成当时师资缺乏的原因有多方面,包括教师数量不足、能力尚浅、待遇低下、学校行政欠佳等。广西省政府对此采取了相应措施,如通过短期训练求得教师数量的扩充,通过进修、视导、实习、检定等方式提升教师能力,调整收支以使教师薪资与能力相符,改善学校行政以保证教师未来发展等。从而谋求国民基础教育由量的普及而达到质的提升。这对我国普及和发展中西部义务教育具有重要历史借鉴。
随着信息技术的发展,国民阅读方式逐渐多元化,数字阅读的方式越来越受欢迎,有纸阅读受到极大的冲击,作为国民图书阅读主要载体的图书馆出现了边缘化危机。传统图书馆必须转型以适应时代的发展,满足全民阅读的需求。文章从图书馆与全民阅读现状入手,分析全民阅读的状况与需求,对传统图书馆的转型提出了可行性建议。
成功的广告得益于绝妙的语言运用,为了较好凸显广告美学的艺术感染力,增强意趣美感和语言艺术美,广告语言必须做到新颖独特、韵律优美、幽默诙谐、寓意深刻。对美学效果的重视和追求,使得成功的广告把美学、修辞学和语言学融会贯通而成为艺术精品。
交通标志语的英译在跨文化交际中起着举足轻重的作用。文章基于信息结构理论,以南宁交通标志语英译存在不规范、用词不当、专名和通名不分、不符合英美文化习惯等问题,探讨其翻译标准及英译策略,为21世纪"一带一路"的共建和发展服务。
文章立足于"对人类自我思考"的基点,对小说《地球之眼》进行新的解读,主要从自我的建构、自我的挣扎、自我的消解三个方面来阐释。文本中人物设置和叙事情节的设定不仅仅是作者自身关于自我的思考,也是整个人类自我成长过程的一种表征。安小男自我建构、庄博益自我与"他者"的徘徊与挣扎、李牧光自我消解的悲哀,无不展现着人类追寻自我的执着。
绘画艺术与写作的语言艺术是相通的。引导学生感悟绘画艺术,并与写作能力培养进行对接训练,能够提高学生的写作能力。绘画艺术感悟能力训练能够提高写作者对生命、自然、社会的感悟能力,这是写作能力的重要构成部分,是有内容可写的前提;画家创作中获得点燃创作激情的"打火石"的经验,能够启发学生寻找到写作的"打火石",激发写作欲望;绘画艺术的造型方式,有助于触类旁通感悟写作的语言艺术,练就和提升语言造型能力。感悟画作内容能够启发找到写作的题材。画家的创作故事能够启迪学生寻找写作体悟生活的方式。
针对高职汉语专业人才培养存在的问题,用整体生态观理念,明确人文性与职业性并重的人才培养目标,系统设计知识、能力、素质相互融合的人才培养方案;构建对接职场的三大方向课程体系,融教、学、做、研于一体,革新实训模式;搭建"多元融合"的实践教学平台,提升实践教学效果。
阅读疗法作为养护或恢复身心健康的一种方法,在大学生心理健康教育工作中发挥着重要作用。文章介绍阅读疗法的概念、实践、心理作用机制和功效,探讨阅读疗法在大学生心理健康教育课程中的运用,以提高心理健康教育课程的教学效果、学生自我心理教育能力和心理健康水平。
高校学分制有别于学年制,是近年来许多高校实现人才培养教育质量提高的新举措。中国经济社会的发展和文化进步为高校实施学分制提供了物质基础,也为高校人才的培养提出了新要求。同时,中国高等教育的大发展和中国学生的特点变化都需要学分制的普及和推行。但当前高校在实施学分制的过程中存在一些不可忽视的问题,值得认真剖析,采取相应对策,建构起与学分制相配套的教育理念和管理制度。
以高职高专汉语专业实训课程为例,分析文科方向实训课的现状和问题,结合汉语专业文化创意产业方向实训课程的实践探索,提出要加大课程建设与改革力度,改革人才培养模式。从落实实训入手,突出实践能力培养,建立校内模拟实训环境,以项目方式加强校企合作,促进教师、学生实践能力的提高。
翻转课堂作为一种新型教学模式,对它的研究和实践是大数据时代不可避免的趋势。文章探讨"翻转课堂"的优势、重要性和可行性以及应用于高校文学课程教学的模式。
在国际化背景下,社会对各层次人才的外语能力需求越来越高,大学英语必须定位于服务国际化人才培养。广西高校应把握契机,实施大学英语文化课程改革,优化大学英语课程设置,将东盟国家的社会、经济、文化等各方面知识融入大学英语课程教学,提高大学生的跨文化意识,培养新一代大学生的跨文化交际能力,服务"一带一路"建设,满足广西与东盟合作不断深化的对多元化复合型人才的需求。
针对当前英语阅读课堂教学和课外阅读缺乏衔接的现状,文章研究运用翻转课堂教学理论与主体教育理论,构建起阅读课堂内外"信息一体化"的教学模式,致力于培养学生的自主学习能力。该模式包括一体化的课前预习、一体化的课中表现和一体化的课后巩固,旨在为我国英语专业阅读课程改革提供可行性方案。
高职院校学生是否具有学习积极性是能否在高职院校实施翻转课堂教学模式的主要因素。文章以ARCS动机理论模型为基础,以翻转课堂的课前任务设计为突破口,紧密围绕ARCS模型的四个关键因素进行翻转课堂课前任务设计,以期达到激发学生学习积极性的目的。
基于"创新创业"的教育理念,从EOP主题式项目学习的研究背景和意义出发,探讨主题式项目学习实践的基本设计原则,提出主题拓展性、专业相关性、意识创新性、智能培养性、社会实用性等设计原则,尝试构建以这些设计原则为基础的教学单元主题学习与创新拓展的专业性内容相结合的EOP主题式项目框架,使大学英语教材内容与学生专业性职业英语学习实践相互融合。
中国古代数学成就辉煌,从石器时代一直到宋元时期,中国数学都处于世界领先地位,但后来逐渐从辉煌走向衰落。在这一过程中,受我国特有的文化影响巨大。对我国传统文化影响最大的当属《周易》,堪称中国古代数学思想的总源头,它一直影响着中国古代数学的发展,使古代数学逐渐走向模式化发展道路。儒家思想影响了《周易》,进而干扰了我国古代数学的稳定发展;墨家虽然对古代数学有着积极影响,但是却没有长久地传承下去;宋代时期宽松的、活跃的思想气氛一度使我国古代数学走向高峰,但随着理学的产生影响了数学稳定发展。基于此,文章浅谈了影响我国古代数学发展的文化因素,希望能对我国古代数学从辉煌走向落败的原因有着科学的、合理的认知和了解。
根据基础教育课程改革的目标与内容,调整教学目标、课程结构、改革教学方法,创新数学与应用数学专业(教师教育方向)的人才培养方案,本着理论够用,突出实践的要求,在《数学分析》《高等代数与解析几何》《数学建模》等课程中增加"高等数学下的中学数学"专题,开设《中学名师讲坛》《校外优秀教师助教实践》等课程,同时注重培训教师职业技能,适应中学数学教学改革对教师专业能力的要求,使培养方案中课程结构体系更加适应中学数学教育教学改革。
文章从无向图G的存储结构出发对其顶点着色进行研究,给出一种简单可行的顶点着色算法。
文章从"培养食品质量观,强化标准意识""优化教学内容,突出教学重点""改进教学方法,增强学生学习主动性""合理设置实验,强化综合技能训练"和"改进考核模式"等五方面对《食品分析》课程教学改革进行了初步探索和实践。实践表明,上述五方面的教学改革有利于提高学生的综合素质和课程的整体教学质量。
文章通过查阅资料和实地考察,并结合逻辑分析等,对制约广西"新农村"体育事业发展的因素进行探讨分析,发现制约该地域体育事业发展的主要因素是:体育资源配置缺乏,经济发展相对滞后,劳动力文化程度较低,体育工作起点低且思想认识较弱,体育社会指导员匮乏,当地政府对体育管理不足。解决问题的对策是:城乡统筹兼顾,科学发展广西"新农村"体育;加强广西"新农村"体育场地设施的建设;提高广西"新农村"农民文化素质,宣扬体育健身的优势;合理利用现有场地和优势,发展广西"新农村"体育项目;以乡镇为契机,加大培养广西"新农村"体育社会指导员的力度。这对构建广西"新农村"建设,改善广西"新农村"村民身体素质,促进广西"新农村"体育事业发展具有重要的现实意义。
在我国高中的实际教学中,体育教师的作用往往被忽视。近年来随着高中教育事业改革的深化,体育教学的创新与改革也引起了人们的重视,部分高中体育教师采取了一些创新方式以提高体育教学质量。基于现代素质教育要求,文章从教学观念和教学模式入手,围绕高中体育教师在教学中的改革与创新提出几点建议,希望对推进体育教学形式创新、培养学生体育意识有所帮助。
在当今信息化飞速发展时代,计算机技术已渗透到教育领域,形成多样化的课堂形式。"微课程"以数字技术为媒介,以视频为主要载体,通过精致的课程设计,形成撞击视、听感觉的教学新理念。以优质超清的动态画面、超凡立体的音效、数字化的智能手段,让高师钢琴教学变得丰富多彩,激发学生学习兴趣,促进学生自主学习,实现教学的高效率、高质量。
学前教育作为基础教育中的重要组成部分,对人所接受的后续教育活动会产生深远影响。西部少数民族地区长期受区域经济发展制约,农民对于自身子女的学前教育重视力度不够,造成学前教育明显滞后,这可能会对幼儿的身心健康发展产生重要影响。因此,笔者从区域均衡发展视域切入,对西部少数民族地区农村学前教育所出现的典型性问题进行剖析,并针对问题提出了具有可行性的应对策略。
尽管各国对科学素养内涵的界定不尽相同,但都把培养学生的科学素养作为化学新课程标准的核心理念,认为化学教师科学素养水平的高低直接影响到其教学能力。文章通过问卷调查,对贵州国培初中化学骨干教师的科学素养进行了解分析,并针对性地提出了提高他们科学素养的策略措施。
在新课程改革进行的今天,实施有效的课堂教学方法成为当务之急。而课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一,其成功与否在一定程度上直接关系着一节课的成败。文章探讨在新形势下中学政治教师有效开展课堂提问的问题,分析新课改背景下中学教师课堂提问的现状,并在新课改的理念下探索具有实效性的对策,为不断提高教师教育教学水平和学生对课堂的参与程度服务。
随着新一轮课程改革的不断推进和深入,中学生历史批判性思维的培养受到教育界的广泛关注,要达到这一教育目标对广大历史教师来说是一个巨大的挑战。文章通过对批判性思维和历史批判性思维的概念界定出发,进而讲述中学生养成历史批判性思维的重要性和意义。最后,笔者以"明朝内阁制度对皇权能否起到约束作用"为例,从问题提出、教师讲解再到知识的迁移与运用等几个方面,谈如何在历史教学中使学生养成独立分析与理性思考的问题,以期收到抛砖引玉之效。
"互联网+"背景下初中语文有效学习指通过互联网平台和移动通讯技术将"今目标"、作业盒子、西沃助手教育APP、电子书包、BYOD等智能终端,以及学习任务单、微课、线上作业等数字资源与传统教学有机结合,在课前、课中、课后多渠道多形式提高学生语文能力和核心素养的新的学习模式,旨在弥补传统教学的不足。
作文教学是最能体现语文创新能力的教学。学生主动创作教学法打破限时限题的课堂形式,还给学生自由选择创作的时间和空间,使他们有创新的机会。学生主动创作教学法内容由浅入深可分三种课型:1.作文理论指导课;2.作文点评课(即作文讲评课);3.作文欣赏课。学生主动创作教学法采用创造性的评分管理制度,学生乐学,教师乐教,能收到较好的教学效果。
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<正>《桂林师范高等专科学校学报》(国内统一刊号:CN45-1302/Z)是国家新闻出版广电总局认定的第一批学术期刊,国内外公开发行,2014年荣获第五届全国高校优秀社科期刊。桂林是国家首批历史文化名城,文化底蕴深厚,文化资源丰富,文化影响力大,是广西名副其实的文化大市。特别是从辛亥革命到现在,中国历史的不同阶段和许多节点都与
