期刊名称: 桂林师范高等专科学校学报
创办日期: 1987年

刊期: 双月刊
主管部门: 桂林市教育局
主办单位:桂林师范高等专科学校
出版单位:桂林师范高等专科学校学报编辑部

主编:何红雨

副主编: 秦初生

电话: 0773-3975099(文科编辑室);0773-3975100(理科编辑室);0773-3975098
电子信箱: glxbbjb@126.com

传真:0773-3975098
国内统一刊号: CN45-1302/Z
国际标准刊号: ISSN1001-7070

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红色桂师研究

  • 中国共产党革命精神及其在高校传承的路径思考——以桂林师范高等专科学校为例

    王源平;马健芳;

    中国共产党革命精神形成于新民主主义革命战争时期,今天仍然散发着时代的光芒。高校大学生肩负中国特色社会主义建设的历史重任,在高校弘扬和传承中国共产党革命精神是为了培养好中国特色社会主义现代化接班人和建设者。

    2018年05期 v.32;No.121 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 讲好桂师红色故事,传承桂师奉献精神

    王海燕;

    桂林师范高等专科学校(以下简称桂师)是一所建立在革命年代,至今已有80年办学历史的学校。桂师在其红色文化的基础上形成了"勇于奉献"的桂师精神,这一精神在中国的建设和改革时期都得到了很好的传承。当前要使桂师师生充分认识桂师红色文化,进一步了解先辈们的革命历史,必须要讲好桂师红色故事,用故事去感染师生、启迪师生,从而激励一代代桂师人更好地传承和发扬奉献精神,为实现中国梦贡献自己的力量。

    2018年05期 v.32;No.121 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 桂师战时服务团史实初考

    梁福根;

    桂师战时服务团是国内少见的、由一所师范学校组织领导的反法西斯抗日武装。目前掌握的史料不太多,研究也不充分,考证其史实对于进一步研究和进行爱国主义教育,具有文献积累、史实支撑的意义。

    2018年05期 v.32;No.121 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 党内政治文化建设视野中桂师红色革命文化资源的时代价值

    袁玉芳;

    桂师是一个有着光荣革命传统的学校,在长期的革命斗争实践中形成的红色革命文化,是党在桂师艰苦奋斗历程的集中体现,其蕴含的坚定的理想信念,艰苦奋斗、不怕牺牲、勇于担当的革命精神是新时代党内政治文化建设的重要来源与灵魂,是促进新时代党的执政能力和先进性建设的不竭动力。

    2018年05期 v.32;No.121 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 仁爱·求真——桂师精神之感悟

    蒋家安;罗家财;

    仁爱、求真是桂师精神的核心。仁爱精神表现为家国情怀,热血担当,忠诚教育,热爱学生,以教育启迪民智,造福国家社会;求真精神表现为追求践行救国救民真理,追求教育真谛,求真学问,练真本领,真切服务国家社会,不尚空谈真力行。

    2018年05期 v.32;No.121 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 依托桂师校训,践行社会主义核心价值观

    伍红梅;

    社会主义核心价值观是高校校园文化的灵魂,引领着校训文化的建设。校训,是社会主义核心价值观在教育领域的具体化,要把培育和践行社会主义核心价值观作为高校校园文化建设的重要内容,要将社会主义核心价值观全方位融入校园文化建设的各个环节。

    2018年05期 v.32;No.121 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 红色文化资源在大学生社会主义核心价值观培育中的嵌入机制探究——以桂林师范高等专科学校为例

    陈晓菲;

    红色文化越来越受到高校和社会的重视。红色文化在高校大学生核心价值观培育中发挥着越来越重要的作用。文章在分析红色文化内涵与价值的基础上,整理广西境内红色文化在高校大学生核心价值观培育中的理论研究和实践经验,结合桂林师范高等专科学校的实践探索,以期为红色文化在大学生社会主义核心价值观的培育中提供新的研究路径。

    2018年05期 v.32;No.121 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 高校图书馆参与校园红色文化建设的现状、问题及成因分析——基于革命老区五所高校调查

    肖海清;

    笔者采用网络调查和馆员访谈的方法,通过对革命老区五所高校图书馆的调查,梳理并分析了各图书馆参与红色文化建设的现状,发现其在氛围营造、内容建设、活动方式等方面存在的问题。同时,从主客观两方面分析了存在问题的原因,为下一步工作奠定了基础。

    2018年05期 v.32;No.121 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 红色桂师视角下学校体育的发展思路

    郭震;王光;

    通过研究桂师红色文化传承与发展的举措和桂师学校体育在红色体育的传承现状,提出了确立指导思想、完善课程设置、开展特色活动等红色桂师视角下学校体育的发展思路。旨在丰富桂师学校体育内涵,加强红色桂师文化教育,树立桂师校园精神根基,培养德智体全面发展的新时代桂师人。

    2018年05期 v.32;No.121 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 依托校园红色文化资源开展高校艺术设计专业实践性教学探索——以桂林师范高等专科学校为例

    赵美川;

    文章立足桂林师范高等专科学校特有的红色文化资源,对艺术设计专业实践性教学进行探索。即在遵循艺术学科发展规律的教学原则下,制定体现艺术审美与精神育人价值的教学目标,根据学生认知规律,采取案例式、讨论式、项目驱动、反复教学的方法,实现了解、认同、好感、信赖递进发展情感的培养,完成红色文化从理论上被动接受到思想上积极认同,行为上发挥艺术设计专长主动传播的转变,从而实现艺术方式传承红色文化人才的培养。

    2018年05期 v.32;No.121 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K]
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教师教育研究

  • 广西基础教育师资现状及培养对策——以桂林师范高等专科学校为例

    陈慕杰;

    文章从广西基础教育师资的现状出发,指出我区基础教育师资存在需求量大、结构失衡、学历层次偏低、信息化素质不高等不足,分析了师资薄弱的原因,并根据桂林师范高等专科学校的办学实践,提出从创新政府宏观指导下的教师培养机制、构建基础教育师资培养体系、提升教师的信息素质等三个方面,加强本地区基础教育师资培养。

    2018年05期 v.32;No.121 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K]
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  • 牢记教育使命,不忘育人初心,筑梦特色师范

    何红雨;

    广西壮族自治区党委、自治区政府2018年7月发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措,是自治区立足新时代教育综合改革作出的重大决策部署。认真学习贯彻落实该文件,对于做好新时代学校教师队伍建设改革,不断提高学校办学水平和办学质量,筑就"艺术兴学"特色师范梦具有重要的现实意义。

    2018年05期 v.32;No.121 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 高专学前教育专业“三维一体”人才培养模式探索

    黄志敏;徐捷;

    随着《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》的出台,专科层次以上的幼儿园教师教育再次被关注,成为当前学前教育师资培养的主要来源。高专层次的学前教育专业人才培养与其他层次有着定位区别,以师范性特征为基础、强调实践导向、重视优势技能培养。基于对高专层次学前专业人才培养的定位解读,结合当前学前教育的发展需求,桂林师范高等专科学校在人才培养目标设计、课程体系构建、实践模式构建、协同育人机制形成等方面进行了多年的探索,形成了"三维一体"人才培养模式。

    2018年05期 v.32;No.121 46-49+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 580K]
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  • 志存高远建示范,内涵提升促发展——桂林师范高等专科学校小学教育专业创建示范特色专业

    蒋晓云;

    桂林师范高等专科学校作为"老牌"的师范院校,紧密围绕着打造"特色鲜明,区内有优势,国内有影响的特色品牌"的目标,创新"全科应用型"农村小学全科教师的培养模式,将小学教育专业建成了全区示范特色专业,打造成为广西教师教育的亮点和品牌。文章就专业建设中取得的成效、经验等进行全面总结,以期发挥示范辐射作用,推动广西农村小学全科教师培养工作的深度开展。

    2018年05期 v.32;No.121 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 地方高师语文教育专业人才培养的应用转向探究——以桂林师范高等专科学校为例

    石群山;

    语文教育专业培养的是为乡村教育服务的应用型语文教学人才,本是实践性很强的专业,而当前地方高师语文教育专业却存在着培养规格知识化、课程体系本科化、教学内容学理化、实践教学分离化等问题。地方高师语文教育专业应进行应用转向,思路是:明确培养目标,细化能力本位的培养规格;突出师范特色,设置"五能模块"的课程体系;强化实践意识,搭建知行相融的实训机制。

    2018年05期 v.32;No.121 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • “三新三会”视阈下师范生教学技能体系的构建及其培养——以桂林师范高等专科学校思政专业为例

    王云勇;黄一珊;

    教学技能是教师必备条件。作为培养未来政治教师的高师思政专业,培养学生教学技能具有重要现实意义。文章从建章立制、改革人才培养方案、打造双导师制、驱动协同育人、强化实践教学等方面培养思政专业学生教学技能。

    2018年05期 v.32;No.121 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 师范院校图书馆传承德育理念的思考与实践——以桂林师范高等专科学校为例

    黄文华;

    一所师范院校德育理念的形成和发展对该校的人文精神及校园文化建设有着重要意义,图书馆是传承和弘扬学校德育理念的重要场所。文章以桂林师范高等专科学校为例,通过对本校德育理念的梳理,探讨了图书馆在本校德育理念的建设及实施方面的独特作用。

    2018年05期 v.32;No.121 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 农村小学教师现行激励机制的弊病及重构

    伍辉燕;

    有效的教师激励机制对促进农村小学教师专业发展、提升工作满意度和实现教育公平有着重要的现实意义。通过分析目前农村小学教师激励机制存在职业环境有待改善、考核评价机制不健全、专业发展内在动力不足的弊病,提出了应构建教师考评体系、制定绩效工资制度、创设专业发展条件三个维度重构农村小学教师激励机制,促进农村小学教师专业发展,从而推进教育公平,推动城乡义务教育一体化发展。

    2018年05期 v.32;No.121 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 回归精英化,实现师范教育的高质量发展

    韦世强;

    我国自开办师范教育以来,实际形成的是精英教育传统。在教育大众化的浪潮中,高师人才培养质量有所下滑。笔者认为,回归精英化,实现师范教育优质发展应主要从改善生源质量,创新培养模式,理顺管理体制和激励机制等方面入手。

    2018年05期 v.32;No.121 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 广西农村小学英语教学现状及应对策略——岑溪市某小学英语教学情况调查与分析

    郭小纯;

    基于对广西岑溪市某小学英语教学情况的调查与分析发现:教学状况较差,学生英语水平较低,位于广西偏远山区的农村小学英语教学更是滞后于其他地区。文章通过对造成该现象的原因进行分析,提出了改善落后的英语教学现状的策略,以期缩小城乡差距,提高教学质量。

    2018年05期 v.32;No.121 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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艺术兴学研究

  • 刘绍荟教授美术作品的几个特点及成因

    盘桂生;

    刘绍荟教授几十年来辛勤耕耘,取得了丰硕的成果。他的美术作品主要特点在于:创作的美术作品独特丰富;现代重彩作品整体很完美;现代重彩画着色靓丽沉着;铸造的艺术品位精致高雅,等等。这些艺术成就取得的原因主要在于:天赋与勤奋的有机配合;多元与重点的有机契合;感情与理智的有机融合;传承与创新的有机结合。

    2018年05期 v.32;No.121 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 基于“非遗桂林”视角下工艺美术品课程教学改革与实践

    杨玫;

    将桂林非遗文化的内涵融入工艺美术品设计课程教学之中,将非物质文化遗产与学校、企业、学生三者紧密结合,以非遗传承人带领学生接触更多"非遗"技艺,对"非遗"技艺进行教学资源转化与整合,融入课程教学中,使学生在工艺美术品设计过程中更有文化自信获得感,探索高校工艺美术品课程教学改革的发展路径。

    2018年05期 v.32;No.121 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 高职高专音乐教育专业建设的思考

    卢婷婷;

    通过对桂林小学音乐师资的情况进行调查分析,发现高职高专音乐教育专业人才培养定位与社会需求逐渐不吻合,培养的小学音乐师资从教能力弱、专业技能不凸显,教学中产教融合与校企合作落实不到位等问题。提出专业建设中需校地共同制定人才培养方案,改革教学内容与方式,构建人才培养典型案例,实现校地深度合作,加强师资队伍建设,提高社会服务能力。以培养合格人才为目标,建设音乐教育专业。

    2018年05期 v.32;No.121 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 广西文场进入高校“研”“教”“演”一体化保护研究——以桂林师范高等专科学校音乐系特色课程打造为例

    柴伦党;

    将广西文场这样一个近乎300年历史的具有桂林地域特色的曲艺种类,引入高校教育教学平台,进行"研究、教学、演绎"一体化的保护,才能解决其传承、传播、发展等方面的实际问题。"研究""教学""演绎"三者既是一个整体的保护链条,又是高校特色课程体系构建的抓手,还将成为保护音乐类非物质文化遗产的典范。

    2018年05期 v.32;No.121 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 论音乐实践在高校艺术教育教学中的意义及实施策略

    皇甫华丽;

    教学体制不断改革,对高校艺术教育教学提出了更高的要求。高校面向社会,不仅要为学生普及基础的艺术知识,还要提升学生的实践技能,促进学生的全面发展。开展音乐实践活动,可以实现理论和实践的统一,让学生在实践中认识音乐知识、理解音乐知识、吸收音乐知识。文章具体探讨高校艺术教育教学中音乐实践的意义与实施策略,希望能为相关人士提供一些参考。

    2018年05期 v.32;No.121 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 高职高专公共艺术教育中《舞蹈鉴赏》课程的优化发展

    梁琳;

    当今《舞蹈鉴赏》课程作为普通高校公共艺术选修课程中的一部分,以它独特的艺术特点、教育形式,改变了以往众多舞蹈艺术选修课程中只是单纯的技术技能训练或舞蹈成品学习,弥补了高职高专非艺术专业学生一直以来对舞蹈艺术认知领域的缺失。如何上好这门课,使这门课深受学生喜欢,并能通过学习提高学生审美修养和自我综合素质,需要不断探索、研究、优化发展。

    2018年05期 v.32;No.121 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 数字多声道环绕声技术在大学音乐素质教育中的应用

    李卓然;

    音乐素质教育具有陶冶情操、开发智能的功效。对脱胎于中小学应试教育的当代中国大学生有必要在音乐教学中构建"真实情境"。目前多媒体音乐教学普遍采用的双声道立体声系统显然难以适应特殊对象的特殊需求。在视听领域高度发展的数字多声道环绕声技术是营造"真实情境"的利器。将数字多声道音频高分离的特性应用于大学音乐欣赏课和校园歌咏活动等素质教育中,教学效果尤为明显,值得大力推广。

    2018年05期 v.32;No.121 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 在实践中提升学生朗诵素质——“高职高专学生朗诵素质培养的研究与实践”实践报告

    廖秀云;

    "高职高专学生朗诵素质培养的研究与实践"项目进行了大量的具有开拓性的课外实践,采取了提升项目组教师实践指导能力,加大学生朗诵培训、朗诵比赛、朗诵活动组织指导的力度等一系列切实可行的实践措施,学生的朗诵素质得到很大提升,实践研究也获得校内外认可。

    2018年05期 v.32;No.121 102-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • “艺术兴学”办学特色背景下的桂师体育学科建设

    何丽莹;雍桂军;

    桂师在办校80年的发展历史积淀中凝练了"艺术兴学"的办学特色,通过对桂师体育的艺术项目的建设进行总结分析,旨在更好地贯彻"艺术兴学"的办学理念,并为之做出应有的贡献。

    2018年05期 v.32;No.121 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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职业教育研究

  • 深化产教融合背景下个性化人才培养模式的探索——以桂林师范高等专科学校物流管理专业为例

    周奎君;

    深化产业融合是高等教育改革发展的必然选择,以工业4.0为时代背景,以学校转型升格为契机,物流管理专业在构建个性化人才培养模式上进行了探索,利用现有机制、组织和物质条件,平衡学生、学校、企业三方利益述求,实现人才培养目标。

    2018年05期 v.32;No.121 114-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 中高职课程衔接的现状与对策探究

    陈儒;闫喜芹;韩佳笑;

    中高职衔接的核心在于课程,课程是中高职稳定有序发展的关键。通过分析国内外中高职课程衔接的现状,发现五年一贯制衔接模式在我国比较常见,但中高职课程衔接方面存在着课程体系难以对接、课程内容重复、课程评价缺乏层次、中高职教育各自为政、生源不一等问题。根据中高职课程衔接的原则,借鉴国外的优秀经验,提出中高职课程衔接需要制定课程衔接标准、建立课程评价体系和课程模块化设置与系统化开发的策略。

    2018年05期 v.32;No.121 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • “互联网+”视域下O2O双轨并行的财经课程教学创新与实践——以财管、会管专业《办公自动化》必修课程为例

    蒋昌茂;郭懋;陈晓光;

    在"互联网+"时代背景下,商业O2O营销模式的成功及其产生的链式反应,激活了高校课程混合教学模式改革。文章结合财管、会管专业《OA》专业必修课程,利用"课堂派"教学云平台及其他信息化教学APP,推行O2O混合教学模式,实现了学生线上自主学习与教师线下课堂教学双轨并行,拓展延伸了学生的学习时空,形成了集自主学习、个性化学习、研究性学习、协作学习于一体的教学新模式,提高了大学生的学习兴趣,极大改善了教学效果。

    2018年05期 v.32;No.121 122-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 380K]
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  • 基于创新意识培养的文本细读与影视鉴赏有机融合探析——以外国文学为例

    刘丽琼;

    在外国文学教学中,应该立足于文本,对文本进行细致研读,并结合对这些名著改编成的影视作品的鉴赏,通过比较、类比、联想的方式,调动学生学习的主动性和积极性,培养和提升他们的创新意识和创造能力。

    2018年05期 v.32;No.121 127-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 汉语专业现当代文学课程实践教学探究

    郭晓民;

    依照高职高专人才培养目标与定位,汉语专业现当代文学课程教学可以在课堂教学、课程实践、课程作业、课程评价等方面强化和凸显实践与应用环节,通过课堂教学变"讲史论理"为"品读体验"、课外实践变"平面单一"为"立体综合"、课程作业变"呆板抽象"为"生动有效"、课程评价变"机械记背"为"动态观测"等,来有效提升学生的综合素质和能力。

    2018年05期 v.32;No.121 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 网络教学平台下碎片化学习在英语听力教学中的运用——以桂林师范高等专科学校为例

    张钦娟;罗宁;

    问卷调查的数据分析表明,在英语听力教学中,学习焦虑因素是学生学习积极性不高的主要原因。在互联网时代下,把网络教学平台和课堂教学相结合,学生在网络平台上进行碎片化学习,可以有效缓解学习焦虑,提高学生的学习兴趣和学习积极性。

    2018年05期 v.32;No.121 135-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 基于创新能力培养的电子信息工程技术专业教学改革探析

    唐江凌;黄平;

    人才创新能力的培养是社会经济发展的需要,也是我国高校教育的重要课题。文章结合电子信息工程技术专业的特点,就电子信息工程技术专业学生创新能力培养面临的问题,电子信息工程技术专业学生创新能力培养教学改革的策略进行了探索与分析。

    2018年05期 v.32;No.121 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 基于特色模块的高职电子信息类人才培养模式的研究

    李和;刘海英;

    高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,应该寻求其特有的发展方向,培养适应新形势要求的专业技能人才。桂林师范高等专科学校电子信息类专业结合区域经济产业发展和特色模块的培育理念,依托电子信息工程技术示范特色专业及实训基地建设,逐步形成了基于特色模块的技能型人才培养模式。

    2018年05期 v.32;No.121 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 《物理教学设计》协同教学模式探索

    何新凤;

    协同教学对于提升课程教学效率具有十分重大的意义。研究结合《物理教学设计》课程的教学实践,探索课程教学系统中各子系统等协同问题,提出了教学文件子系统间的协同、教学组织子系统间的协同原则和标准,提高了《物理教学设计》课程协同教学的效率和课程教学质量。

    2018年05期 v.32;No.121 145-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 转型需求下的药品生产技术专业实践教学体系的构建与运行——以桂林师范高等专科学校为例

    杨丹;程忠泉;

    在政策环境及社会需求的大环境下,通过强化实践教学保障,构建高效的实训平台,完善监控反馈体系等构建药品生产技术专业实践教学体系,产生了较好效果。

    2018年05期 v.32;No.121 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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  • 关于椅子能否放稳问题的教学探究

    赵翌;

    数学建模课程的教学目标是培养学生的数学建模能力。文章结合数学建模课程的教学目标对椅子能否放稳问题的教学内容进行探究,以期提升学生对该课程的学习兴趣,为后续课程的学习打下良好基础。

    2018年05期 v.32;No.121 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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  • 卡瓦叶子的化学成分研究

    杨建香;

    以卡瓦叶子粉末为研究对象,通过硅胶柱层析、薄层色谱法(TLC)跟踪、凝胶柱层析等方法对各个部位进行分离纯化,然后借助于核磁共振氢谱、碳谱、质谱等方法进行结构鉴定,最终从卡瓦叶子中分离出四个化合物,分别为:Dihydrokawain(1),5,7,4'-trimethoxyflavanone(2),芫花素(3), 5-hydroxy-7, 4'-dimethoxy-flavone(4)。采用MTT法,对四个化合物进行药理活性测试,结果发现,化合物1对细胞A549和细胞NCI-H460的IC50值分别为38.8136和38.5572μg/mL,有一定的细胞毒性,化合物2、3、4对细胞A549和NCI-H460没有明显的细胞毒性。

    2018年05期 v.32;No.121 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K]
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  • 桂林师范高等专科学校简介

    <正>桂林师范高等专科学校的前身是创建于1938年的广西省立桂林师范学校,具有光荣的革命传统,被誉为"桂北革命的摇篮"。学校是广西首批培养小学全科教师的试点院校,是广西培养艺术师资的重点院校,是自治区示范性教师教育基地,是中小学、幼儿园教师国家级培训计划项目实施

    2018年05期 v.32;No.121 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 467K]
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  • 《桂林历史文化资源研究》栏目征稿启事

    <正>《桂林师范高等专科学校学报》(国内统一刊号:CN145-1302/Z)是国家新闻出版广电总局认定的第一批学术期刊,国内外公开发行,2014年荣获第五届全国高校优秀社科期刊。桂林是国家首批历史文化名城,文化底蕴深厚,文化资源丰富,文化影响力大,是广

    2018年05期 v.32;No.121 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K]
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