期刊名称： 桂林师范高等专科学校学报 创办日期： 1987年
刊期： 双月刊 主管部门： 桂林市教育局 主办单位：桂林师范高等专科学校 出版单位：桂林师范高等专科学校学报编辑部
主编：何红雨
副主编： 秦初生
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鲁愚力是著名的桂北民居研究专家,又是我国为数不多的钢笔画画家。他在数十年里行走于桂北大地上创作的建筑风景钢笔画写生作品,既是他进行民居研究的专业需要,又是具有桂北特色的建筑风景画的荟萃,是他对湘桂走廊和桂北山寨民居的文化发现与诠释。从西方传入的钢笔画在他笔下充溢了中国绘画精神,给人清新舒朗的画面感觉,而这些作品所揭示的桂北民居的文化意义,又为当今桂林的城市建设提供了很好的价值指向。
中国是越南战争时期对越援助最多的社会主义国家,其中医疗援助必不可少。桂林南溪山医院就是在越战时期建立在中国国土上唯一专门收治越南伤病员的医院。通过挖掘和回顾这所医院援越的历史,对推动中越两国人民友谊的升华和中国"一带一路"倡议在越南的顺利实施具有一定意义。
1937年7月全面抗战爆发,北平、上海等大城市相继沦陷,地处后方的桂林因特殊地理、政治因素接纳了大量来自各地避难的知识分子,于40年代达到高峰,骆宾基便是其中之一。《北望园的春天》是他1942年重返桂林时,依据所见所感以战时后方知识分子为原型创作的诗化小说,从日常生活角度揭露国统区各阶层知识分子的个性与共性、挣扎与希望。桂林文化城给予这位"东北作家群"中的后起之秀以新的创作思路,从而使其实现了个人创作的重要转变。结合骆宾基在桂林期间的文学成就,可深切体会抗战时期流亡知识者的家国情怀,亦可看到战时桂林文化城知识分子众生相。
面对全球发展的多重矛盾和共性挑战,我国将马克思共同体思想与当代具体实际相结合,创造性地提出了人类命运共同体这一中国方案。马克思共同体思想与人类命运共同体理念是"源"与"流"的关系,二者本质上有诸多契合之处。因此,为进一步推动人类命运共同体发展,需要深入研究马克思共同体思想。文章从理论渊源、现实基础、核心内容及时代发展四个方面把握马克思共同体思想,挖掘其理论逻辑和道德意蕴,为构建人类命运共同体奠定坚实基础。
院系副书记是院系重要领导人员之一,必须认真把握自身的角色定位。文章从学校领导、职能部门、院系领导、辅导员和学生五个维度分析院系副书记应扮演的角色,并提出了相应的行动策略。
退伍复学大学生作为高职院校一个特殊群体,他们具有与普通学生不同的特点。分析和充分发挥退伍复学大学生在高职院校爱国主义教育中的特长及优势,可以进一步创新高职院校爱国主义教育途径,提升高职院校立德树人教育效果。
媒体技术飞速发展,为疫情期间高校思政课提供了新的育人机遇。思政课教师面临着"云端"教学的各种新挑战,如线上的网络不稳定、教学设计难以及技术运用能力不足等,进而引起教师对在线教学的忧虑。因此,在"云端"教学时代,高校要做好技术保障工作,为"云端"思政育人保驾护航;教师也要善用鲜活素材、科学设计教学过程,要强化线上技术运用、提升综合授课能力,从而担起育人大任,提升"云端"思政课的育人实效。
慕课的盛行给大学英语课堂教学带来了新的挑战与机遇。文章探讨了在深度教育理论指导下,教师通过深挖有价值的慕课资源,在大学英语课程教学中实施思政教学的相关问题。希望能实现让学生在学习大学英语的同时,树立正确的世界观、人生观和价值观。
文章基于"三大生态"背景,运用文献资料法和专家问卷法确定了影响广西自然环境保护与旅游协同发展的19项驱动因素,并从推力、拉力、中介和支持四个方面分析了广西自然环境保护与旅游协同发展的动力系统,进而构建了两者协同发展的驱动机制模型。
旅游景区服务质量越来越受到关注,提高景区服务质量对吸引游客、景区可持续发展具有重要意义。基于此,运用剧场理论从演员、观众、场所、表演四个构面对漓水人家景区服务进行分析。探讨演员、观众、场所、表演四个构面服务现状,并以此提出强化服务人员培训管理,科学分析和引导游客行为,优化场景环境,完善表演项目、加强游客与服务人员的互动四项对策。
中国植物油料厂梧州办事处始建于全面抗战初期,鼎盛发展于战后三年,是一个以桐油出口为主、兼营其他土产运销业务的区域性贸易分支机构。抗战结束后,中国植物油料厂为求继续拓展西南地区的桐油业务、促进国内桐油及土产外销外运,决定在地理位置优越、水陆交通便利且有一定工业基础的梧州市重设办事处,以督导相关业务的开展。重建以后,梧州办事处除完成基本的收购、外销与内销业务之外,还肩负着沟通粤、港、桂与内地各省桐油业务的重要作用,极大地促进了西南地区桐油及土特产的销售。
纳顿节是土族民俗体育的典型代表,是土族人民文化心理、行为习俗、价值思维的符号标志。为进一步了解土族纳顿节民俗体育文化的内涵,运用田野调查、文献资料、逻辑分析等方法对青海民和县三川土族纳顿节民俗体育文化进行了研究,从其文化的起源、活动的内容、文化的特征、文化的功能价值等方面展开探讨,旨在充分挖掘其文化的内涵。
以对比语言学理论为指导,采用语料分析和比较研究的方法,对比分析英语和汉语两种语言的差异。结果显示,英汉两种语言是在不同的历史和社会条件下发展起来的,在语音、词汇等方面存在差异。语音上,前者是表音文字,后者是表意文字;词汇方面,两者在形成体系、词形、词义等方面存在差异。
集体朗诵表演不是随随便便进行就可以打动观众的。朗诵集体应该是一个和谐的整体,它要求所有朗诵者整体配合上的自然和谐,所以集体朗诵要特别考虑作品的选择与处理、舞台呈现的编排与设计等方面的问题。否则,集体朗诵就会失去它强烈的感染力和独特的艺术魅力。
传统吟诵是中国古代读古诗文的读书方法,这种读书方法是用声音语言对诗文的一种阐释。文章采录李义先生具有代表性的吴川话吟诵作品,将这些作品谱上简谱,从音乐、文学角度探究其吟诵特点,以期揭示李义先生吴川话吟诵作品的发音特点和吟诵规律,为学习吴川话吟诵提供一些参考,为传统吟诵能得到更好的推广和传承助力。
晚清壮族诗人曾鸿燊既有深厚的国学根底,又目睹了清朝覆亡的沧桑巨变,因而思想十分复杂,在多个方面表现出一定的矛盾冲突。一方面主张开放,反对闭关锁国;另一方面又对传统文化的没落深感忧虑。行为上则儒道并用,一生坚守出处进退思想。此外,曾鸿燊诗对西方文化的描述基本上是从中国传统文化的视角,按照中国传统思维方式进行的,是中西文化矛盾中各个层面在晚清知识分子身上的集中体现。
"郁结"作为中国传统诗学一个重要的审美范畴,具有极大的文艺理论及文艺心理学价值。其内涵滥觞于"诗可以怨",并伴随"发愤以抒情""发愤著书""不平则鸣""穷而后工"等诗学命题生发审美嬗变。"郁结"多指心情郁闷,忧思不得其解的否定性心理状态。它不同于情结,有异于发愤,反映了不同时期、不同作家相似的创作动机与生命激情,揭示了作家由于郁结、匮缺造成身心之创,借文艺创作获得审美补偿,最终实现人格提升的创作前心理状态。
沃尔特·司各特是英国著名历史小说家和诗人,他善于把小说中人物的个人命运和重大历史事件结合起来,在广阔宏伟的历史背景下表现人物的行动和性格。他的历史小说对法国、意大利、波兰、美国等欧美各国历史小说的发展具有深度影响。文章采用文献综述方法,分别就司各特的历史小说以及对欧美文学的深远影响两个方面进行评述,以期对未来与司各特相关的研究带来启示。
高校辅导员奋战在学生工作一线,肩负着培养时代新人的重任。长期以来,高校辅导员队伍中存在着专业素养参差不齐,育人能力有待提高,职业认同度不高,个人人格魅力不足,忽视对时代新人的人文关怀等问题。因此,高校辅导员必须加强技能学习,锤炼自身职业素养和能力,提高工作执行力,发扬"工匠精神",注重个人修养,才能更好地落实"立德树人"的根本任务。
构建教学创新团队是地方院校高质量发展的内生要求。地方院校教学团队在提升教学质量和人才培养绩效方面取得了可喜成绩,但也存在一些绩效彰显和创新等问题。基于组织行为学和团队绩效管理理论,教学创新团队的构建应考虑团队成员结构、运行机制、文化环境、绩效评估、政策保障等维度因素,整合教学名师引领、跨专业教研室合作、院系交叉、专兼结合、产学研协同、校际合作、中外交流等多元方式,以提高教学团队工作绩效和创新能力。
随着中国国际地位的提升,世界各地掀起了学习汉语的热潮。广西与东盟各国毗邻,拥有得天独厚的地缘优势。在"一带一路"倡议下,东盟国家对汉语人才的需求越来越热切,对于汉语国际教育人才的质量也提出了新的要求。但目前广西高校汉语国际教育专业的发展仍存在着学科专业特色不明显、毕业生职业能力不强等问题。为此,应积极将服务东盟各国的需求与高校自身办学特色相结合,通过完善人才培养方案,提升教师队伍素质等办法,积极探索"汉语+"特色的国际化应用型人才培养模式,为广西高校的汉语国际教育专业发展提供借鉴。
随着教育改革的深化,"互联网+职业教育"的需求,网络信息技术的普及以及云课堂的引入,高职英语教学模式的改革和创新是亟待解决的问题。文章针对现阶段高职学生英语基础普遍差,词汇量不足,语法基础较弱,英语学习兴趣不高,缺乏有效的学习方法,教师对写作教学重视不够等现象,探究通过互联网、手机、信息技术平台等新媒体辅助教学的有效策略,促进学生提高写作兴趣,增强英语学习兴趣,提高高职学生英语整体水平。
批判性思维是创新型人才的重要特征,对其展开研究既是教育领域的重要课题,也是完善人才培养机制的客观需要。采用《批判性思维倾向量表(中文修订版)》(CTDI-CV)对桂林某高校7个学科门类共638名学生进行测量研究,结果显示:全体被试学生的批判性思维并未达到积极倾向,其中尤以寻求真理与认知成熟度两个维度表现欠佳;理工类学生批判性思维倾向多个维度的表现优于社科类学生,且呈现显著性差异;不同学科门类的学生之间批判性思维各维度发展存在差别。这启示我们,对批判性思维的培养应着力于发展性评价的构建、教师教育理念的匡正、对批判性思维"求真""反思"精神的精确理解,以及谋求批判性思维与学科知识的密切联结。
文章阐述高校以发展阅读疗法为理论基础,建立发展阅读疗法阅览室,组建阅读治疗小组指导工作,以阅读推广的方式宣传发展阅读疗法,开展形式多样的实践活动,以促进大学生心理健康成长和人格完善。
跟岗实习是现代学徒制人才培养的关键环节。广西农业职业技术学院室内设计专业在开展跟岗实习的实践中发现:跟岗实习管理过程中校、企、生三方思想认识上仍存在偏差;校企合作深度、广度不足;保障机制不够完善,缺少系统的管理体系;师资队伍建设需要加强;目标管理不明晰,激励不足等问题。针对这些问题,文章提出做好跟岗实习全过程思想教育,统一校、企、生三方思想认识;加强校外基地建设,建立长期稳定合作关系;建立问题协调解决机制,提高管理效率;加强师资队伍建设;实行目标管理、建立激励机制等对策。相关研究成果为推进高职现代学徒制下跟岗实习工作提供了借鉴。
数学符号的发展分为四个时期:数字符号形成为主阶段;符号代数发展阶段;近代数学符号形成、发展阶段;数学符号形式化及现代数学发展阶段。用数学符号表达数学内容简洁、方便,体现数学本质,对数学的传播、普及和发展起着重要的作用。
学生的成长过程受到诸多因素影响,教育是其中重要且复杂的因素。学生成长中最直接的教育因素包括家庭教育、学校教育和自我教育。只有这三方面的教育在价值追求上明确并恰当时,才能真正促进学生的健康成长。其中,家庭教育应奠定学生的基本人生态度,学校教育应在全面育人的基础上突出人才素质的养成,自我教育应追求生命意识的觉醒。三种教育既各有侧重,又相互协调,最终形成一个有机整体促进学生作为人的成长。
数学是人类文化的重要组成部分。新课程改革背景下,数学文化在小学数学教学中的地位和作用日益凸显。然而,在农村小学的数学教学中,存在着教师渗透数学文化的意识不足、方式形式化以及手段单一等问题,其原因主要是教师对数学文化的重要性认识不够、教师的数学文化素养不高以及教学评价机制不完善等。对此,应通过提升教师的数学文化素养,把数学文化融入课堂教学和课外实践活动中,并通过完善教学评价机制等加以解决。
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<正>《桂林师范高等专科学校学报》(国内统—刊号:CN45-1302/Z)是国家新闻出版广电总局认定的第一批学术期刊,国内外公开发行,2019年荣获第六届全国高校社科优秀期刊,其中,"桂林历史文化资源研究"栏目被评为"全国高校社科期刊特色栏目",2018年被评为"第八届广西优秀期刊"。桂林是国家首批历史文化名城,文化底蕴深厚,文化资源丰富,文化影响力大,是广西名副其实的文化大市。特别是从辛亥革命到现在,
