期刊名称: 桂林师范高等专科学校学报
创办日期: 1987年

刊期: 双月刊
主管部门: 桂林市教育局
主办单位:桂林师范高等专科学校
出版单位:桂林师范高等专科学校学报编辑部

主编:何红雨

副主编: 秦初生

电话: 0773-3975099(文科编辑室);0773-3975100(理科编辑室);0773-3975098
电子信箱: glxbbjb@126.com

传真:0773-3975098
国内统一刊号: CN45-1302/Z
国际标准刊号: ISSN1001-7070

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桂林历史文化资源研究

  • 抗战诗歌的新方向——《顶点》杂志研究

    刘娇;

    《顶点》是戴望舒和艾青两位著名诗人1939年合编的诗刊,此刊物定位清晰,以诗歌为载体,反映战时中国各地景象及人民大众的生活面貌。刊物选稿要求突破狭义的战争诗,力图表现战争背景下各个阶层人民的生活,是一种多样化的全新书写。刊物主张抗战诗歌应该重新定位,将艺术性与政治性相结合,探索出崭新的创作方向。《顶点》杂志中无论是本土原创诗歌、外国译介诗歌,还是诗歌理论,都遵循了将抗战诗歌更推进一步的选稿原则,力图将中国新诗拓展到更广阔的天地之中。

    2022年03期 v.36;No.143 1-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 广西《国民教育指导月刊》研究

    张钰;

    广西《国民教育指导月刊》在抗战背景下诞生,以“指导国民教育运动”为宗旨。抗战时期大批学者聚集于桂林,使得该刊拥有了一定规模且优质的作者群。该刊每一期都设置不同的专号,期刊内容在专号设定的领域内展开,包括教育讲座与行政计划、教材教具与教导方法、实况介绍与书报介绍、实验报告与调查统计、通讯研究与教师园地等。该刊以国民教育为主线,注重解决现实的教育问题,实践性强。1944年春,该刊因疏散停刊,抗战胜利后复刊,出至1948年。

    2022年03期 v.36;No.143 11-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 745K]
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  • 红色文化融入地方高校思想政治教育的路径——以湘江战役相关资源为例

    龙媛;肖佑林;

    湘江战役红色文化作为广西最宝贵的红色文化资源之一,蕴含着丰富、厚重的历史文化内涵和时代价值,是广西高校开展思想政治教育的重要资源。本文在分析湘江战役红色文化的时代价值基础上,提出利用课堂教学主阵地、融入校园文化和校园活动、开展形式多样的校外活动等途径,促进湘江战役红色文化融入广西高校思想政治教育,从而在促进红色文化传承的同时,进一步发挥湘江战役红色文化在地方高校思想政治教育中立德树人的功能。

    2022年03期 v.36;No.143 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 804K]
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思想政治教育研究

  • 高师院校“溯源红色”文化育人理念与实现方式

    石群山;

    “溯源红色”文化育人是新时代高师院校利用区域红色文化资源落实立德树人根本任务的新模式,主要特征表现为思维的逆向性、受众的主动性、实施的协同性和资源的区域性。从核心理念看,高师院校“溯源红色”文化育人坚持学生中心的教师教育理念、贯彻知行合一的文化教育理念、落实德技兼修的职业教育理念、重视活态传承的生态教育理念。从实现方式看,高师院校“溯源红色”文化育人采用多方联动的协同育人方式、同向同行的课程育人方式、环环相扣的实践育人方式、德技融合的活动育人方式。

    2022年03期 v.36;No.143 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 659K]
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  • 模范共产党员韦拔群的群众工作方法

    李慧;宋艺娜;

    土地革命战争初期,韦拔群在发动和领导农民运动的过程中,积累了宝贵的群众工作经验:通过办学校,教育启迪群众;通过丰富的宣传手段,积极发动群众;通过培训地方干部,以点带面铺开群众工作;通过为群众办实事,团结争取群众;通过发挥共产党员的模范带头作用,密切党群关系。韦拔群的群众工作方法在新时代仍具有重要的现实意义。

    2022年03期 v.36;No.143 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K]
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社会·文化研究

  • 民族地区返乡青年创业实践中的社会资本运行及政策优化——以广西武宣县五马拦江农业科技有限公司为例

    刘银妹;张灿;

    本文以广西武宣县五马拦江农业科技有限公司为研究对象,从社会资本运行角度探讨民族地区返乡青年创业实践,剖析创业过程中的资本需求及获取难题,分析各场域中的资本存量及运行策略。在此基础上,提出政府应从政策体系、资金支持、技术支持、市场推广、管理运营五方面助力民族地区返乡青年创业实践。

    2022年03期 v.36;No.143 37-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K]
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  • 乡村振兴视野下西南民族地区大学生乡村创业的困境及策略

    潘思伊;

    党的十九大报告首次提出实施乡村振兴战略,乡村振兴离不开人才的支撑。近年来,西南民族地区大学生返乡创新创业的占比不断升高,为推进当地农业供给侧结构性改革、活跃农村经济发挥了重要作用,但也存在大学生乡村创业需求模式日趋多样化,乡村建设主体减少导致大学生乡村创业适宜劳动力供给不足,乡村创业政策帮扶及大学生自身创业素质不足等现实困境。为此,应采取以下三个方面的策略:一是促进一二三产业融合,打造民族地区农业创业项目;二是搭建科学的民族地区创业政策平台,完善乡村创业政策扶持体系;三是加强高校大学生科学的系统的创业教育。

    2022年03期 v.36;No.143 45-49+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K]
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  • 高职高专院校中央财政转移支付绩效评价的探索与思考——以S专科学校为例

    周成方;陆爱春;

    加强财政支出绩效管理,是推进财政预算制度改革、提高财政资金使用效益的重要措施。高职高专中央财政转移支付资金是财政资金内容之一,开展高职高专院校中央财政转移支付绩效评价,是资金使用单位职责所在。本文通过考察S专科学校开展中央财政转移支付绩效评价实践取得的经验、存在的问题,提出完善高职高专院校开展绩效评价的建议,以推动开展高质量的中央财政转移支付绩效评价,提高资金使用效益。

    2022年03期 v.36;No.143 50-53+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 504K]
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语言·文学研究

  • 作文以立意为主——论冯敏昌的文论观

    陈丕武;

    清代壮族学者冯敏昌的古文创作有考据之风。其文论观主张作文以立意为主,重视从理论的根源来立意,即主张根据儒道来构思立意;又强调在作文前,通过考溯源流来了解学术变迁,从而去旧创新。

    2022年03期 v.36;No.143 54-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
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高等教育教学研究

  • “双高”背景下网络空间安全人才培养体系的建设路径

    孙坚;廖志远;

    本文在职业教育“双高”建设背景下,调研分析了目前我国网络安全人才的市场需求与岗位能力需求,结合网络空间安全一级学科的人才培养目标,从人才培养体系、实训基地建设、课程体系、1+X证书等方面提出了因地制宜、循序渐进、产教融合构建网络安全技术专业人才培养体系的实施建议,为高职学校后续筹建网络空间安全学院、创办网络空间安全技术专业群提供建设思路。

    2022年03期 v.36;No.143 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K]
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  • 民族地区高校教师师德师风考核评价指标体系研究

    毛冰;

    本文以《新时代高校教师职业行为十项准则》为基础,构建了民族地区高校师德师风考核评价指标体系。对民族地区高校师德师风考核评价指标的核心要义,结合民族地区高校人才培养目标及实际情况做了进一步的解读;利用问卷调查及专家访谈的形式,对考核评价的二级指标和评价标准进行了筛选及完善;利用数理统计方法对各级指标的权重赋予了相应的分值,为民族地区高校师德师风考核工作及考核结果的评价提供了科学依据。

    2022年03期 v.36;No.143 66-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K]
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  • 法律硕士培养存在的问题与对策——以桂林电子科技大学为例

    祝高峰;尹智扬;

    法律硕士是国家为满足经济社会发展对高层次复合型、应用型法律人才的需要所设立的一种专业学位。本文针对法律硕士培养中存在的教学方式、实践教学、产教融合、合作育人机制等方面存在的不足,提出改革教学模式,完善实践教学,优化产教融合、合作育人机制,完善评价体系等对策,从而提高复合型、应用型法律实务人才培养质量。

    2022年03期 v.36;No.143 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 587K]
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  • 基于“1+X”证书制度高职电子信息类专业“4S”教学改革探索——以桂林师范高等专科学校为例

    朱勋梦;黄平;

    针对电子信息类高职教育在新形势下产业发展的要求,结合国家职业教学改革实施方案,分析高职电子信息类专业建设现状,对桂林师范高等专科学校电子信息类专业从培养方案、教学内容、层次教学、实践教学等“4S”教学改革进行研究与探索,为高职教育服务地方经济发展与适应区域电子信息产业结构转型升级,实现与产业的对接提供参考。

    2022年03期 v.36;No.143 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 535K]
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  • 高职高专“古琴艺术”特色教学的研究与实践

    肖漫宇;

    “古琴艺术”是中华文明的瑰宝,是世界级非物质文化遗产。本文从高职高专院校培养“古琴艺术”人才的视角,就人才培养定位、课程体系构建、课程教学实施等方面提出了“古琴艺术”特色教学的实践策略。

    2022年03期 v.36;No.143 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K]
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  • 高职院校新生心理资本调查——以某专科学校为例

    李赟;

    本文采用《积极心理资本问卷(PPQ)》对某专科学校178名新生进行积极心理资本调查,使用SPSS 20.0软件分析、处理相关数据,结果显示:高职新生心理资本状况基本良好,除韧性外,其余各维度的均值都在4以上。高职院校新生心理资本在是否担任学生干部、不同父母教养方式、不同学习成绩和不同人际关系变量上存在显著性差异,建议高职院校对他们开展心理资本全方位教育,注重培养他们的韧性,树立信心,增强抗挫折能力。

    2022年03期 v.36;No.143 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 520K]
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  • 新时代高校发展型学生资助的特征与策略研究

    张瑞;古伯伟;

    发展型学生资助是“人的全面发展理论”在新时代高校资助工作中的具体实践,具有尊重学生主体性、资助方式多样性、参与部门广泛性的鲜明特征。发展型学生资助强调通过对经济困难学生的精准帮扶、实践拓展、道德浸润工作,充分发挥发展型学生资助在“受助”“自助”“助人”方面的功能。

    2022年03期 v.36;No.143 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 708K]
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桂林教育论坛

  • 初中生态价值观教育的实践探索——以桂林市第××中学为例

    莫零;李焰斌;朱碧纯;

    我国可持续发展战略的推进对初中生态价值观教育具有重要的意义。本文以生态价值观教育工作的整体规划为基础,在实践中探索初中生态价值观教育的路径,通过开展内容丰富的生态价值观教育活动,并在学科教学中渗透环境教育,可有效促进初中生生态文明价值观的形成。

    2022年03期 v.36;No.143 97-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 650K]
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  • “发散·聚合·表达”小学写作教学模式的重点分析——发散·聚合·表达:小学写作教学模式研究系列论文之三

    周云;李晓丹;

    “发散·聚合·表达”小学写作教学模式的重点是:写作教学以学生为主体,学生在老师引导下积极开展思维活动,以发散思维发掘写作素材,以聚合思维筛选聚焦中心、整合素材,最后在轻松愉悦的氛围中将聚合思维获得的有机整体落实于表达,形成文章。确定重点的依据有:写作与思维的关系十分密切,坚持语言训练与思维训练相结合的原则,语文课程标准重视发展学生思维,语文教材重视发散思维和聚合思维能力的培养。确定重点的意义是:可以充分利用发散思维和聚合思维助力学生写作,可以帮助学生提高写作能力和思维能力,从而提高写作教学效率。

    2022年03期 v.36;No.143 103-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 610K]
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  • 小学生英语书写常见问题及规范书写训练策略

    蔡广艳;

    培养小学生良好的英语书写习惯和规范的书写技能是小学英语教学的重要任务之一。本文围绕英语教学实践中学生书写的常见问题,进行原因分析和纠偏探索,并结合教学实践,从激发规范书写动力和养成规范书写习惯两个方面提出训练策略。

    2022年03期 v.36;No.143 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 610K]
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