师范专业经典诗文诵读的多重价值及实现路径Recitation of Classical Poetry for Majors in Teaching Programs:Multiple Values and Avenues
覃晋;张作栋;
摘要(Abstract):
经典诗文诵读在师范类专业的人才培养中起到以文铸魂的作用,这需要精选诵读内容、阐释诗文并赋予诗文以新的时代意义;经典诗文诵读能够以美润心,这需要发掘经典诗文之美、发挥诵读艺术有声语言的音乐美,并使诗文与诵读较好结合;经典诗文诵读还能够以艺赋能,这需要综合教学。师范专业经典诗文诵读,能够实现经典诗文与德育、美育和能力培养的结合。
关键词(KeyWords): 经典诗文;诵读;德育;美育
基金项目(Foundation): 2019年广西教育科学“十三五”规划重点课题“以经典诵读为抓手,推进中华优秀传统文化融入高师育人全程的探索与实践”(2019A055)
作者(Authors): 覃晋;张作栋;
DOI: 10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2022.04.004
参考文献(References):
- [1]教育部,国家语委.教育部国家语委关于印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知[EB/OL].(2018-09-26)[2021-11-20].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A18/s3129/201809/t20180929_350445.html.
- [2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[J].党建,2017(11):15-34.
- [3]石群山.经典诗文接受:高师文学文本教学的阐释学观照[J].广西科技师范学院学报,2020(4):94-97.
- [4]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].光明日报,2019-05-01(2).
- [5]曲文军.中华经典诵读研究[M].北京:教育科学出版社,2013:279.
- [6](宋)俞文豹.吹剑录全编[M].张宗祥,校订.上海:古典文学出版社,1958:38.
- [7](唐)杜甫,(清)仇兆鳌.杜诗详注[M].北京:中华书局,1979:512-513.
- [8]方敏.诵读经典美文,为学生成长奠基[N].中国教育报,2009-02-17(7).
- ①古代经典诗文本身往往也并不是纯粹的书面文字,而是包括诵读在内的多维艺术。如梁钟嵘《诗品序》中说“余谓文制,本须讽读”,认为诗歌本来就应该诵读。苏轼《赤壁赋》中说“诵明月之诗”,就是超越静态文本阅读,对诗歌进行诵读。另外,辞赋的文体特点之一是“不歌而诵”。
文章评论(Comment):
|
||||||||||||||||||
|