出入相补原理的内涵及其在小学数学教学中的价值A Study on the Out-in Complementary Principle in Mathematical Teaching at Primary Schools: Connotations and Values
黄仙凤;黄红倩;李织兰;
摘要(Abstract)：
人教版五年级数学教材“多边形面积”单元的“你知道吗？”栏目中介绍了出入相补原理，它是小学数学教材中的推导面积公式至关重要的原理，其蕴含的数学思想和数学文化无论在数学学科方面还是在人文价值方面均有着丰富的教育价值。教师在教学中要重视出入相补原理蕴含的数学文化的育人价值，从而落实“立德树人”根本目标和任务。
关键词(KeyWords)： 出入相补原理;小学数学教学;育人价值
基金项目(Foundation): 2021年广西教育科学规划“乡村数学教师能力素质提升”专项课题“数学文化融入乡村小学数学课堂教学提升乡村数学教师数学文化素养的策略研究”（2021ZJY175）
作者(Authors): 黄仙凤;黄红倩;李织兰;
DOI: 10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2022.04.014
参考文献(References)：
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- [3]岳增成，陈梓欣，林永伟．中华优秀传统数学文化进课堂：价值、标准与路径——以“出入相补原理”为例[J].小学教学（数学版），2022(4):4-7.
- [4]王宇．“出入相补原理”进教材、进课堂实证研究———“出入相补原理”融入“多边形的面积”单元的必要性与可行性研究[J].小学教学（数学版），2022(4):8-10.
- [5]孙长祥．《韩非子》的思维方法———以解决问题为主的思维范例[J].逻辑学研究，2017(4):17-36.
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