桂林师范高等专科学校学报

2020, v.34;No.130(02) 38-41

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“三全育人”理念下高职学前教育专业课程思政实施路径新思考
On the New Paths to the Ideological and Political Education through All Curricular for Preschool Education Major in Vocational Colleges: A Perspective of the Education In "Three Aspects"

陈梦明;

摘要(Abstract):

职业院校以培养专业化技能型人才为目标,多数高职院校在注重专业技能而轻思想素养培养的教育模式下,培养出了专业技术能力较强的学生,但学生在社会上呈现出世界观、人生观、价值观的缺失。"三全育人"理念的提出为职业教育改进人才培养模式,提高人才培养质量提出了新的标准和思考。文章以高职学前教育专业为例,探索在专业课学习、职业技能大赛、实习就业、第二课堂几个方面课程思政的实施路径,以期能够为学前教育专业培养出更高质量幼教人才提供参考。

关键词(KeyWords): 三全育人;高职学前教育专业;课程思政;实施路径;新思考

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年广西职业教育教学改革研究立项项目“基于赛教融合的高职学前教育专业'五位一体'课程群构建与实践研究”(项目编号:GXGZJG2018B090);; 2019年柳州城市职业学院院级课题“'互联网+'时代柳州市幼儿园教师信息素养提升策略研究”(项目编号:2019C15);“高职学前教育专业学生职业认同现状调查及对策研究——以柳州城市职业学院为例”(项目编号:2019B23)

作者(Author): 陈梦明;

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