桂林师范高等专科学校学报

2020, v.34;No.130(02) 42-46

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教学团队在课程思政中的作用限度及优化路径研究——以行政管理专业为例
A Research on the Teaching Team's Function in the Ideological and Political Education and Optimized Paths : A Case of Administration Management Major

齐海丽;

摘要(Abstract):

大学是为社会培养和输送人才的地方,思想政治教育工作贯穿于大学教育的始终,因此,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全方位育人。行政管理专业以培养具有公共责任意识和使命感的人才为己任,该专业课程思政元素充沛。上海海洋大学行政管理专业组建了公共行政教学团队,致力于课程思政建设工作。该教学团队传播课程思政理念、发掘课程思政资源,在课程思政建设方面发挥了重要作用。但教学团队在内部和外部的协作力方面存在着短板,制约了课程思政效果的发挥。为了推动课程思政工作,形成协同育人机制,该教学团队需要从课程思政的学理探索、团队成员的协作机制、课程建设的重视程度和教师课程思政教学能力的提升等方面来予以优化。

关键词(KeyWords): 教学改革;课程建设;教学团队;课程思政

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 上海市教委重点课程建设项目“西方行政学说史”(项目编号:A1-2005-00-200111);; 上海海洋大学校级教学团队建设项目“行政管理专业公共行政方向课程群教学团队建设”(项目编号:A1-2005-00-300282);上海海洋大学校级课程思政项目“基于协同育人的《西方行政学说》课程思政研究”(项目编号:A3-2012-00-001123)

作者(Author): 齐海丽;

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