对快乐体育教学的几点思考A Few Thoughts Upon Happy PE Teaching
陆宝
摘要(Abstract)：
在旧的大学公共体育教学目标、教学大纲、教师的教学方法等因素的综合作用下 ,大学公共体育课显得郁闷而无生气。其弊端与误区在于 :1.以一个标准要求不同的人 ;2 .以较为标准的动作要求非体育专业的学生 ;3.忽视学生的主体性 ,泯灭学生自觉学习的动力 ;4 .课堂组织呈现“机械化”刻板、单调 ;5 .学生“为教而学”或为“考试而学”,而不是“为己而学”等等。郁闷的公共体育课挫伤了一部分学生的积极性 ,体育课的其他功能 (如文化性、娱乐性、品德教育等 )得不到应有的发挥。因此 ,必须改革现有的公共体育课 ,改革的第一步 ,就是使之成为快乐教学课 ,让更多的学生喜欢体育课和参与课外运动 ,并逐渐形成大学生体育教育文化。
关键词(KeyWords)： 快乐体育;公共体育;身心合一
基金项目(Foundation):
作者(Author): 陆宝
参考文献(References)：
文章评论(Comment)：
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