电子技术课程理实一体化教学改革实践——以桂林师范高等专科学校为例The Reform of Integration of Theory and Practice in the Electronic Technology Course:A Case Study of Guilin Normal College
周国琼;任秀玉;
摘要(Abstract)：
本文针对电子技术课程理实一体化教学过程中存在的教学内容多、学时少、教学手段单一等问题，分别从理论教学改革、实践教学改革和教学资源整合与共享三个方面进行探索，以期更好地发挥理实一体教学的价值。
关键词(KeyWords)： 电子技术课程;理实一体化;改革
基金项目(Foundation): 2020年桂林师范高等专科学校校级教学改革研究项目“基于‘1+X’证书制度电子信息专业群‘4S’教学改革与实践”（JGB202006）
作者(Authors): 周国琼;任秀玉;
DOI: 10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2022.02.005
参考文献(References)：
- [1]闫学斌．高职院校电子技术课教学改革研究[J].教育与职业，2009(30):117-118.
- [2]梁冰红．在电工学教学中如何处理好教学内容与教学时数的矛盾[J].广西大学学报（哲学社会科学版），1999(S3):107-109.
- [3]曳永芳，张清泉，孟红良．模拟电路实验课程教学改革探索[J].中国现代教育装备，2020(21):94-95+98.
- [4]黄晓铭．关于知识屏蔽法在课程三极管认识-及其三种工作状态应用中的教学探索与实践[C]//第二届中德机电一体化职业教育国际论坛暨第三届全国机电一体化专业教学经验交流会论文集．2020:106-111.
- [5]刘长琦．搭建高职院校教学资源共享平台存在的问题及对策[J].辽宁师专学报（自然科学版），2013(3):40-41+92.
文章评论(Comment)：
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||