刘文兰

• 1:桂林市荔浦县教育局

摘要(Abstract)：

幼儿园环境是幼儿学习的第三位老师,是实施课程、开展教育教学活动的重要条件和媒介,对幼儿心理发展具有重要的作用。创设与教育相适应的幼儿园环境,应该遵循六个原则:(一)安全性;(二)适宜性;(三)教育性;(四)参与性;(五)审美性;(六)实惠性。既要创设安全、整洁、美观而富有童趣的幼儿园户外环境,又要创设丰富、美观、有童趣和教育意义的室内环境。

关键词(KeyWords)： 幼儿园;教育;环境

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘文兰

DOI: 10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2017.03.038

参考文献(References)：

• (1)(2)教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].南京:江苏教育出版社,2006:36,159.
• (3)钟平.幼儿园教育环境创设精品图集(CTP)[M].北京:东方出版社,2014:1.

文章评论(Comment)：