高校共青团“第二课堂成绩单”课程项目建设的探索与实践——以桂林理工大学为例Towards the Advancement of the“Second Classroom Achievement Report”Course Project by the Communist Youth League of China in Colleges and Universities——Taking Guilin University of Technology as an Example
莫媛;
摘要(Abstract)：
“第二课堂成绩单”课程项目体系是共青团“第二课堂成绩单”制度实施的基础，课程项目结构是否科学、课程质量是否过硬，对学生综合素质的提升与个性化发展起到基础性的作用。本文结合桂林理工大学“第二课堂成绩单”制度建设的探索与实践，分析“第二课堂成绩单”课程项目建设存在的问题，提出了“第二课堂成绩单”课程项目建设的实施路径。
关键词(KeyWords)： “第二课堂成绩单”;课程项目建设;实施路径;“一体化”;“标准化”
基金项目(Foundation): 2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究重点课题“地方高校‘第二课堂成绩单’制度育人机理与机制创新研究”（2020MSZ041）;; 2018年广西高等教育本科教学改革工程重点项目“地方工科院校‘第二课堂’教育教学体系改革与实践”（2018JGZ121）;; 2019年桂林理工大学辅导员专项研究课题“‘三全育人’背景下高校‘第二课堂成绩单’制度探索与实践”（GUT19FC01）
作者(Authors): 莫媛;
DOI: 10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2022.02.014
参考文献(References)：
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- [2]张进宝．高校共青团“第二课堂成绩单”课程项目优化与设计对策分析[J].产业与科技论坛，2019(20):254-255.
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- [4]朱忠祥，曹蕾．供给侧改革：高校第二课堂高质量发展的关键一招[J].湖北开放职业学院学报，2021(2):24-25.
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- ①详见《桂林理工大学“第二课堂成绩单”制度建设相关文件汇编》，https：//ggtw.glut.edu.cn/info/1035/5543.htm.
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