期刊名称: 桂林师范高等专科学校学报
创办日期: 1987年

刊期: 双月刊
主管部门: 桂林市教育局
主办单位:桂林师范高等专科学校
出版单位:桂林师范高等专科学校学报编辑部

主编:何红雨

副主编: 秦初生

电话: 0773-3975099(文科编辑室);0773-3975100(理科编辑室);0773-3975098
电子信箱: glxbbjb@126.com

传真:0773-3975098
国内统一连续出版物号: CN45-1302/Z
国际标准连续出版物号: ISSN1001-7070

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  • 按照“三个代表”要求 努力办好新建师专

    陆文戈

    桂林师专党组织积极开展学习讨论江泽民总书记“七一”《讲话》活动 ,按照“三个代表”要求 ,加强和改进党的建设 ,切实抓好教师队伍建设 ,深化教育教学改革 ,切实搞好师范生的素质教育 ,努力把新建的师专办好。

    2001年03期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k]
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  • 试析“一个独特的历史现象:桂林文化城”

    魏华龄

    从政治和文化方面论述桂林抗战文化的几个独特之处 :国民党顽固派掀起第一次反共高潮时 ,桂系没有反 ;当第二次反共高潮时 ,桂林抗战文化运动仍在斗争中坚持和发展 ;国统区的桂林抗战文化 ,是中国共产党领导的、以革命和进步文化为主导的、并占领了桂林主要思想文化阵地的文化。

    2001年03期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k]
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  • 论马君武的“富国强兵”思想

    李宜霞,蒋家安,曹裕文

    “九·一八”事变之后 ,马君武先生多次发表演讲 ,痛斥日本帝国主义侵略我国的暴行 ,反映了他的富国强兵思想 ,在今天仍然具有积极意义。

    2001年03期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k]
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  • 论“依法治国”与“以德治国”的紧密结合

    李艳梅,欧仁山

    依法治国与以德治国紧密结合的重要思想是对古今中外治国经验的科学总结。二者相辅相成 ,相互促进 ,缺一不可。法治对德治具有重要的保障和促进作用 ,德治为法治提供坚实的思想政治保证。我们要切实实施依法治国与以德治国相结合 ,坚持不懈地加强社会主义法制与道德建设。

    2001年03期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k]
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  • 谈谈强化干部法律意识教育问题

    蒙宁满

    强化干部法律意识教育 ,是建立和发展社会主义市场经济的需要 ,是改革政治体制、建设民主法制和反腐倡廉的必然要求 ,也是对外开放 ,走向世界的大趋势所决定的。只要强化舆论宣传 ,充分发挥干部的内外因作用 ,发挥司法部门的监督管理职能 ,加强各项干训工作 ,广大干部的法律意识就一定能得到强化提高。

    2001年03期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k]
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  • 21世纪科技伦理的构建

    王琼玉

    21世纪是高科技和知识经济的时代 ,时代的发展需要构建相应的科技伦理。 2 1世纪科技伦理的构建主要包括构建科技伦理观和构建科技伦理的主要规范。

    2001年03期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k]
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  • 从“天人合一”观透视中国古代教育思想

    钱伟,阎志英

    从天人关系的视角考察中国古代“天人合一”观在中国古代教育思想中的体现 ,以今人眼光审视中国古代教育思想的利弊 ,并由此在形而上的层面认识和理解中国古代教育思想 ,分析“天人合一”的观念和中国古代教育思想对现代教育的意义与启示。

    2001年03期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k]
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  • 浅议成就动机的培养

    谭贤政

    通过对个体成就动机理论的介绍及对其形成过程的分析 ,提出了对个体成就动机的培养建议 ;成就动机的培养有利于当前我国素质教育的实施 ,有利于开展成功教育 ,提高教育质量。

    2001年03期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
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  • 试谈元认知理论对教学工作的启发

    李荔

    近年来随着认知心理学的蓬勃发展 ,认知心理学的许多研究成果已被广泛运用到各实践领域中。本文将元认知理论和实际教学活动结合起来 ,探讨教师和学生在教学过程中的元认知加工水平 ,即认知策略建构、教学策略选择和调整对教学效果的影响。

    2001年03期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k]
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  • 蔡元培美育思想评析

    顾涛

    蔡元培是中国近代史上一位大教育家。在他丰富深刻的教育思想中 ,美育思想占有至关重要的地位。本文从其美育思想的产生、美育思想的内容及其美育实践与影响等几个方面进行了探讨。

    2001年03期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
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  • 试析师专适当举办一些学术讲座的积极作用

    盘桂生,黄金华

    师专适当举办一些学术讲座 ,对于丰富校园文化生活 ,对于促进学校的教育教学科研工作 ,对于培养学生的创新意识和创新思维 ,对于进一步发挥学校在社会主义精神文明建设中的优势 ,都具有一定的积极作用。

    2001年03期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k]
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  • 文学活动观的嬗变与辨正

    李启军

    传统的文学理论把自己的研究对象认定为“文学”或“文学现象”,近年来有学者提出“文学活动论”,认为文学理论的研究对象应该是“文学活动”,但是人们对“文学活动”的认识却又是偏狭的。该文从文学活动观的历史嬗变入手 ,经过系统的分析和考察 ,提出了一种全面而科学的文学活动观念。

    2001年03期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 101k]
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  • 论《红楼梦》某些景物的特殊作用及语言魅力

    朱明秋

    《红楼梦》中的某些景物具有暗示、象征人物的性格、气质的作用而其某些语言的描写则显得简洁、传神、漂亮。它们体现出作者高超的艺术创作底蕴 ,是匠心独运的 ,是书中精品中的精品。

    2001年03期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k]
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  • WILLIAM FAULKNER'S STYLE IN A ROSE FOR EMILY

    张莉

    2001年03期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k]
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  • 论高师中文专业写作教学的整体观——整体写作训练教学理论研究系列论文之三

    范肖丹

    整体观是整体写作训练教学理论倡导的、贯穿于高师中文专业写作教学全程的主要原则。知识习得、能力训练、人格参与和健全三位一体的整体写作训练教学是素质教育在高师写作课程中贯彻实现的主要途径 ,这就是整体写作训练教学理论的整体观的核心内涵。整体性原则是基于写作者素质的整体性、写作过程的整体性、写作结果即作品构成的整体性而提出来的 ,也是基于对过去写作教学缺乏整体性目标定位、整体性内容设计、整体性教学策略 ,及素质教育要求的语文教师素质的整体性而提出来的。整体观作为教学原则强调高师中文写作教学的目标、内容、过程、方法及效果的整体性。

    2001年03期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k]
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  • 《易·师》考释及其他

    朱方棡

    师 ,甲文取其半 ,象形字 ;金文合成今师字的字形 ,会意字。师字在甲文、金文时代都作军队、战争讲 ,也是军官、职官名并延及师长等义。《易·师》卦讲战争事 ,《周易》另外还有《同人》、《离》、《晋》、《革》四卦等讲军事。它们反映了商、周时期部族、方国之间的斗争 ,折射出那一历史时代人们对于战争这种社会现象的认识 ,理解和把握。

    2001年03期 53-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 506k]
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  • 论跨文化交际中的非语言交际

    郭红霞

    从非语言交际引起的文化冲突和西方学者关于非语言交际的研究入手 ,阐述了非语言交际在交际活动中的重要性及其作用 ,说明人类的交际应包括语言交际和非语言交际 ,其中非语言交际具有极大的研究价值。

    2001年03期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k]
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  • 论“讨价还价”的语言艺术

    杨道云,刘绍忠

    讨论“讨价还价”在汉语言语行为中的意义 ,“讨价还价”的定义、语言的特征以及影响“讨价还价”语言使用的几种因素 ,对推进汉语言语行为的研究和帮助学习者学习用汉语实施“讨价还价”的言语行为有着积极的意义。

    2001年03期 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 109k]
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  • 浅谈“头发掉得越来越少了”一类句子的特点

    吴颖

    通过对“头发掉得越来越少了”一类述补谓语句作多角度的分析 ,尤其是对歧义的分析来管窥动态句子中形式与意义不相一致的一面。

    2001年03期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k]
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  • 普通话学习与测试中的心理因素初探

    梁卡琳

    在影响普通话学习与测试的诸多因素中 ,除语音因素外 ,最主要的是心理因素。影响学习与测试的心理因素 (障碍 )有因循守旧心理、从众流俗心理、方言优势的矫情心理、方言劣势的畏难心理、应试时的紧张心理等。这些心理障碍既有主观原因 ,也有客观原因 ,与领导的重视程度、政策的执行力度、师资队伍的水平高低有很大的关系。

    2001年03期 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 78k]
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  • 论以交际原则为本的英语教学

    熊锟

    英语教学的目的是提高学生的语言交际能力 ,因此 ,寓交际原则于英语教学之中 ,加强教师自身素质的培养 ,努力使课堂教学交际化 ,重视文化 (即交际文化 )教学 ,开展多样化的课外活动 ,充分发挥第二课堂活动的作用等 ,都是对现行英语教学法的改革尝试 ,对提高教学质量 ,培养合格人才有着重要的意义。

    2001年03期 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
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  • 论体育与健康及其在素质教育中的地位和作用

    陈新民

    素质教育对学校体育工作提出了新的要求 ,提高对体育与健康的认识 ,树立正确的体育观、健康观 ,对于加快体育课程改革 ,完成素质教育赋予学校体育的历史使命关系重大。

    2001年03期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k]
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  • 浅谈体育学困生的转化

    黎红金

    分析体育学困生产生的原因及心理特征 ,提出以提高教师自身素质、转变教育观念、消除体育学困生心理障碍、因材施教、分组教学等有效方法来转化体育学困生 ,为深入探讨体育学困生的转化工作提供参考。

    2001年03期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 对语文教材中寓言体系的调适

    李芊

    对现行我国中小学语文教材中的寓言体系的现状、问题进行了分析 ,并综合考虑时代的特点、知识逻辑序列、语文学科的特性、学生身心发展规律等诸多因素 ,提出了寓言体系的调适对策。

    2001年03期 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 71k]
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  • 创新教育与高中历史课堂教学改革

    周忠旺

    当前高中历史课堂教学中存在着一些不符合时代要求的教学倾向。要从多方面对高中历史课堂教学进行改革 ,重点是树立新知识教学观、教学互动观及培养学生学会学习、勇于创新的意识 ,实施问题情境创设、创造兴趣激发、激起思维高峰、营造民主氛围的策略 ,培养学生生疑好问、发散思维、动手实践及评价批判的习惯 ,从而培养学生的创新能力 ,为造就“创新人才”奠定全面的素质基础。

    2001年03期 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 73k]
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  • 谈物理教学中创造性思维能力的培养

    于崇平

    在中学物理教学改革中 ,可通过树立正确的学生观 ,培养有效的思维方法 ,开展各种形式的实验教学活动 ,达到培养学生的创造性思维能力的目的。

    2001年03期 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k]
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  • M-Z型序列密度估计的均方相合性和强相合性

    唐干武

    给出 p阶 M-Z型随机变量序列的密度核估计的均方相合性和强相合性 ,并在独立情形下也讨论了有关结论。

    2001年03期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 61k]
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  • 试论分块矩阵的秩

    余航

    任一矩阵都可求得它的秩 ,而在矩阵运算中 ,矩阵的分块是一个很重要的技巧。本文从不同角度 ,从特殊到一般地探求了分块矩阵的秩

    2001年03期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
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  • 对高考复习中数学思想方法教学的思考

    周耀余

    数学教育改革不断深入 ,高考命题朝着多样性和多变性发展 ,增加了应用题、开放题、情景题 ,强调检测学生的创造能力 ,过去一些学校在高考复习时 ,采用题海战术 ,进行大量的训练的做法已不再是有效方法。笔者提出的在高考复习中实施数学思想方法教学 ,对促进学生发展数学思想 ,掌握数学解题方法 ,提高数学能力有重要意义。

    2001年03期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • 物理学中的三种特殊分析方法

    汤小东

    用极端分析法、自相似法和机械能模拟法解决中学物理问题。

    2001年03期 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k]
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