期刊名称： 桂林师范高等专科学校学报 创办日期： 1987年
刊期： 双月刊 主管部门： 桂林市教育局 主办单位：桂林师范高等专科学校 出版单位：桂林师范高等专科学校学报编辑部
主 编：谢 明
副主编：秦初生
电话： 0773-3975099（文科编辑室）；0773-3975100（理科编辑室）；0773-3975098 电子信箱： glxbbjb@126.com
传真：0773-3975098 国内统一连续出版物号: CN45-1302/Z 国际标准连续出版物号: ISSN1001-7070
地名承载着丰富的历史文化，属于地域文化资源，凝结着地域文化精髓，具备一定的开发潜力。随着文旅融合的发展，国家重视旅游地名在旅游规划、资源开发方面的价值，旅游地名资源评价体系构建成为一个重要的研究方向。通过文献分析法和专家评分法，基于旅游地名理论研究体系，从内部性与外部性两个维度，构建由评价维度、评价项目、评价因子组成的旅游地名资源评价指标体系，计算该评价体系指标权重，分析评价桂林两江四湖·象山景区旅游地名，结果发现：一是桂林两江四湖·象山景区旅游地名历史悠久、内涵丰富多元，具有较高的审美价值；二是地名资源开发利用主要集中于“特品级”旅游地名，“优良级”旅游地名、“普通级”旅游地名仍有待开发；三是相关部门还需对景区景点地名整合与规划，增强旅游吸引力，使之与桂林旅游城市整体氛围契合。
本文基于SOR理论构建了链式中介模型，探讨游客原真性感知与旅游记忆的影响机制，并以桂林东西巷的游客为研究对象进行了实证检验。结果如下：（1）原真性感知对旅游记忆具有显著正向影响；（2）旅游体验与主观幸福感在原真性感知和旅游记忆之间起链式中介作用。研究结论拓展了对旅游记忆形成机制的理解，可为旅游目的地在保护传承历史文化遗产、延续历史文脉、推动旅游高质量发展方面提供理论支持。
红色诗词孕育于马克思主义中国化时代化进程中，蕴含着丰富的精神品质，具体表现为热爱祖国、敢于斗争、无私奉献、乐观向上等。红色诗词具有立场鲜明、内容丰富、风格多样、价值引领等特征。研读红色诗词，并通过打造多维度诗词宝库、构筑多层次传播体系、构建多元化传播主体等举措将其精神品质融入人们的日常生活，有助于当代青少年传承红色基因、增强文化自信、涵养爱国之情、担当时代重任。
乡村振兴是我国重要的战略决策，是全面建设社会主义现代化国家的内在需要。新质生产力多维度赋能乡村振兴，成为驱动农业农村现代化的重要力量。但从乡村现实场域来看，新质生产力赋能乡村振兴仍面临着人才资源不足、规划和实施之间存在偏差、城乡发展不平衡、经济发展与生态保护的协调性有待加强等现实挑战，为此要着力聚焦科技创新、人才培养、制度保障、绿色发展四个方面的工作，以实现新质生产力赋能乡村振兴高质量发展，加快农业强国建设。
玉林茶泡制作技艺是玉林地区重要的非物质文化遗产。本文基于实地调研收集的资料，综合分析了玉林茶泡的制作工艺与纹样装饰。目前，玉林茶泡制作技艺的保护与传承主要面临技艺传承机制缺乏、非遗记忆缺失、产品分销困难等现实问题。以茶泡创作技艺为代表的地方性民俗，是农业、文化和旅游三者结合的重要环节。推动玉林茶泡制作技艺的传承，需要从接轨文化市场、推动茶旅融合两方面入手。
新时代背景下，消费帮扶是高校助力乡村振兴的重要抓手，是推动乡村“产供销”一体化发展的重要举措。高校通过构建消费帮扶新模式，有助于推动乡村振兴工作落地见效。本文以S学校构建的“3+1+2”（即三个支部联动、一个先锋模范、两个平台建设）消费帮扶新模式的具体实践为例，探索一条以高校为主体、以消费帮扶为切入点的乡村振兴新路径，以期为其他高校消费帮扶助力乡村振兴提供参考。
传统体育文化是民族传统文化中的瑰宝，具有丰富的文化内涵和时代价值。新时代背景下做好传统体育文化的保护传承工作，对推进体育强国和文化强国建设具有重要意义。本文运用GIS空间分析法对南岭走廊传统体育文化资源的空间分布特征及影响因素进行系统分析。研究表明：南岭走廊传统体育文化资源的空间分布类型为凝聚型，从市域角度看，空间分布呈不均衡特征；主要以中部地区为主，呈多核分布，东西部地区较为分散，形成以永州市—郴州市、梧州市—贺州市为核心的两个高密度核心圈，以赣州市—韶关市为核心的次级核心圈和以邵阳市、桂林市、韶关市、河源市以及邵阳、怀化、桂林三市交界地带为核心的5个小核心圈；南岭走廊传统体育文化资源空间分布格局的形成与发展主要受自然地理、区位条件、文化、社会经济四大因素影响。据此，提出加大资源保护力度、加强传统体育文化宣传、推动体育资源开发利用、弘扬中华体育精神等建议，以期为进一步促进南岭走廊传统体育文化资源保护传承与创新发展提供参考和借鉴。
王维山水诗歌“空灵”的特点，一直为学界关注。“空灵”一词源于佛教，“空”本指“缘起性空”，在王维诗歌中体现为建构可感知的空间“；灵”本指“圣灵”，在王维诗歌中体现为灵气的流动。此二要素的体现都与中国山水画设色布局的手法密切相关。通过分析王维山水诗意象设色布局的手法，发现王维诗中一个与“空灵”概念对应的意象图式，使王维山水诗蕴含的“清空闲远”的意境得以表达，从而区别于同时期的其他山水诗人。
混合所有制办学通过整合公有制与非公有制的优势，在优化资源配置、提升教育质量、壮大教师队伍等方面展现出独特的优势。本文分析了基于混合所有制特征的高职院校二级学院办学的主要特点，包括办学参与主体多元化、管理模式复杂化以及教育教学内容职业化。在此基础上提出共同创新人才培养方式、共建实训实习基地、共建多元主体共治的内部治理机制等基于混合所有制特征的高职院校二级学院办学路径，旨在优化高职院校二级学院办学模式，实现协同管理，深化产教融合，促进校企共同进步。
随着“教育数字化”理念的纵深推进，将信息技术融入职业教育教学工作，探寻“互联网+”背景下激发学生学习动力的教学方法，有利于适应新时代职业教育改革趋势，提升人才培养质量。以“旅游新媒体营销”课程为例实施混合式教学，基于ARCS模型设计教学模式，构建注意、关联、自信、满足四个维度的教学效果评价指标体系，并利用问卷调查法进行实证分析，结果表明：基于ARCS模型的混合式教学，能够对高职院校旅游管理专业学生学习动机产生积极作用，提升学生课堂专注力和教学满意度，改善教学效果。
本文通过优化不定芽诱导培养基、继代增值培养基和不定根诱导培养基，建立金樱子高效再生体系，以实现金樱子种苗快速繁殖。实验以金樱子带节茎段为外植体，在MS培养基中附加不同浓度、不同种类的植物生长调节剂，以研究其对金樱子不定芽、不定根诱导的影响。实验结果表明：不定芽诱导的最佳培养基为MS+6-BA 1.0 mg/L+IBA 0.05 mg/L，其诱导率达100%；继代增殖的最佳培养基为MS+6-BA(0.8～1.2)mg/L+IBA 0.05 mg/L；不定根诱导的最佳培养基为1/2 MS+NAA 0.05 mg/L+IBA 0.5 mg/L，其诱导率达100%；根系发达的组培苗植株练苗5～7天后，将其移栽到含有腐殖质的苗圃，其成活率达100%。
“中学语文五程序单元教学模式”具有三个显著的特点：第一，整合性——对教学内容和教学形式的序列化与综合化；第二，专业性——对语文优秀传统教育教学经验的赓续和对语文教学方式的创新；第三，实践性——为语文课堂教学设计提供可展开的框架和可操作的策略。这三个特点对于促进当代语文教学改革具有重要价值。同时，学习与运用“中学语文五程序单元教学模式”需要关注和研究三个基本问题：第一，自主学习；第二，精读与略读、课内阅读与课外阅读；第三，语文实践与语文训练。
“中学语文五程序单元教学模式”的阅读教学立足于单元目标，将教学内容和教学活动放在单元整体教学框架中考量，其策略与样态表现在三个方面：遵循学生母语获得的规律，设置启始课，形成生态课堂；通过阅读文本的解读与整合，构建“三位一体”教学结构，形成教学梯度，实现“以读促写，读写一体”；依据语文课程“工具性与人文性相统一”的基本特点，通过积极的语言实践，为学生单元综合性学习奠定基础。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》的发布为语文大单元教学指明了方向，也为大单元作业设计提供了思路。本文阐述了小学语文大单元作业设计的意义，分析了大单元作业设计的程序，结合教学实际从以大概念为核心补充相应资源、以大情境为引领坚持学生本位、以大任务为驱动注重素养本位三个方面提出了小学语文大单元作业设计的策略。
汉语拼音是小学语文学习必不可少的一部分，也是小学生学好语文的关键工具。小学生能否准确地掌握、熟练地应用汉语拼音，将直接影响其语文学习的整体效果。现代信息技术在小学汉语拼音教学中扮演着重要角色，可以为汉语拼音教学夯实“乐”的基础、为学生自主学习提供“新”的平台、为提高学生语言技能传递“合”的力量。基于此，教师在汉语拼音教学中应充分利用现代信息技术，通过巧设教学情境、拓展课程资源、创新教学手段、促进教学评一体化等策略，为小学生提供更加丰富、有趣和个性化的学习体验，从而不断推动小学汉语拼音教学改革，提升小学语文教学质量。
